有用的高三化学教学计划三篇高三化学教学计划 篇 1 一、讨论新课程，制订新计划 根据新课程“关注学生的终身学习能力，学生的可持续进展”的特点。结合浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)强调考察学生“接受、吸收、整合化学知识的能力,分析问题和解决(解答)化学问题的能力以及化学实验与探究能力”。形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识：新课程下的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查；强调知识的灵活运用；突出知识与生活、生产的紧密联系；突出实验在化学科学中的重要地位。 三段式进度安排,复习过程有层次。 3 月上旬，完成第一轮复习。根据〈化学 1〉〈化学 2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈实验化学〉5 个模块的不同类别（2必修+3 选修）（18 选 6 模块的复习全段统一安排，此不纳入）。确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→实验”，其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈实验化学〉三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的〈微观结构与物质的多样性〉、2 个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。 3 月上旬至 4 月中旬，完成第二轮复习。复习内容以专题复习为主，训练以专题+综合并行。就各个重要知识点，我们都将重新深化思索，加强指导和增加训练量。同时尽量通过对高考题目和出题形势的讨论，使学生更明确这些板块的知识内容和考查方式，使学生的潜能得到更大空间的发挥。 5 月上旬开始，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。 二、优化教学过程，提高复习效率 总原则：以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。 在内容上：详细讨论“浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)中考核目标与要求、考试范围和内容”，比较新、旧课程高考知识点内容与要求的变化，“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。（比如：胶体、元素化合物复习等）。 在策略上：复习课上除了要着力体现学生的主体地位，充分发掘教材资源的多重价值，还需要积极进行“提高复习课有效性的讨论”,开展多层面的有效合理复习,使学生在复习中掌握化学核心知识,在应用中巩固基础自主建构认知,进展能力提高素养。 提出：以重难点为突破口，进行“探究式专项研讨复习公开课”，发挥校本教研的合力，寻找更有效的高三化学...
