小学科学教学工作总结 4 篇小学科学教学工作总结 4 篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我编写整理的小学科学教学工作总结 4 篇，希望对大家有所帮助。 小学科学教学工作总结 篇 1 本学年初来县小，任五年级四个班级的科学课及四年级（5）班的科学课。上学年我用"惶恐、生气、感叹"总结了我的工作心情。 下学期我认为慢慢适应和坦然了。但此刻我突然发觉我不能太坦然，以往我一直以很随意的方法教学，我认为科学课别给学生太大的压力，让他们在轻松的课堂上掌握约百分之八十的知识就行，在课后的练习和思考中能扩展衍生出百分之二十以上的知识。教学中培育学生爱提问、爱思考、勤动手、乐于创新的习惯。同时，培育学生热爱大自然、热爱生活的良好情操。我不过于注重分数，但我会教学生一定的学习方法和复习、做题技巧。前提是"愿者跟着学，不学不强求"。这些想法和风格让我很随意，有种很不努力的样子。 当前"高效课堂"在各处开展得热火朝天。经学习了解后，我觉得自己真的是很懒惰，教书 7 年，郁闷了 7 年，只觉得学生难教，从来没有真正讨论过教学和课堂管理。结合本校曾校长的"赏识教学"我查找了自己应该尝试的一些做法或想法，如下： 1、备课时别只备教材还要认真备学生、备训练 老师在课前要全面了解学生的学习情况和学习需求，根据"学情"有的放矢地进行备课。 依据教学内容和学生实际，精心选择和设计课堂练习，下发训练教材，老师必须先做，去粗取精，去伪存真，要做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习积极性。 2、课堂上要注意内容、活动、方法、师生及生生沟通的科学和谐。 很多时候我会更注重教学内容的完成而不考虑教学过程中用什么形式或方法进行学习效果更好。以后应多考虑学生希望老师怎样教他们。 3、及时写反思，做好课后辅导 科学课课时安排相对零散，所任班级又多，不及时反思课堂和作业的反馈会遗忘或找不到应对问题的策略。时间长了就会让学困生更好偷懒，感兴趣的学生失去激情。 4、做好"培优补差"的工作，不放弃每一个学生。 平常所教的班级多、人数多，也很少批改全部试卷题目并记录总分，所以我一般短时间里不知道每个班的学生的 优差生，也就没有"培优补差"的...
