第1页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制新课改学习心得体会篇一：新课改学习心得体会经过此次培训学习，使得自己对新课程有了一个初步的熟悉，也使自己熟悉到新课程理念的核心是“为了每一位同学的进展”。经过这些年的教学探究，结合同学实际，深刻熟悉到新教材内容发生了许多变化，这就要求老师相应的转变教学观念、教学方法，反思教学实施过程中存在的问题和不足，现总结如下：一。教学观念的转变通过对教材学习和讨论，新教材与以往的教材有很大的变化，教材设置了很多问题和阅读材料，甚至一些名人的先进事迹，旨在培育同学的观看力量与阅读力量，通过问题的设置，激发同学的学习爱好，感受和第2页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制理解学问产生和进展的过程，体验胜利的喜悦，因而要求老师从片面注意学问的传授转变到注意同学学习力量的培育，老师不仅要关注同学学习的结果，更重要的是要关注同学的学习过程，促进同学学会自主学习、合作学习，引导同学探究学问，让同学亲历、感受和理解学问产生和进展的过程，培育同学的数学素养和创新思维力量，重视同学的可持续进展，培育同学终身学习的力量，如：让同学参加课题讨论。作为老师，应当更新训练观念，真正做到“填鸭式”教学转变为“启发式”教学，变同学被悦耳课为主动参加，变单纯学问传授为知能并重。要在反思自己教学行为的同时，观看并反思同学的学习过程，检查、端详同学在学习过程中学到了什么，遇到了什么，形成了怎样的力量，发觉并解决了什么问题，这种反思有利于同学观看力量、自学力量、试验力量、思维力量和创新力量的提高。二。教学方法的转变第3页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制所谓“教学有法，但无定法”，老师要能随着教材内容的变化，同学的实际状况，多媒体教学设备的应用，敏捷使用教学方法。数学教学的方法许多，例如新教材在一些内容设置上，只是让同学通过观看、思索得出结论，缺乏严密的规律推理，习题设置过于简洁，不利于将来的高考，这就需要老师配以多样的习题来关心同学理解，培育同学严密的思维力量；对于复习课，要通过各类习题来关心同学复习总结已学过的学问；有时还可以结合课堂内容，敏捷采纳同学上讲台、嬉戏竞赛、争论、作业、练习等多种教学方法。在一堂课上，有时要同时使用多种教学方法。“教无定法，重在得法”。只要能激发同学的学习爱好，提高同学的学习乐观性，有助于同学思维力量的培育，有利于所学学问的把握和运用，达到课堂教学的效果，都是好的教学方法。另外在新课标和新教材的背景下，老师把握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要。很多课要求老师要用多媒体教学，要求同学会用多功第4页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制能计算机等，多媒体教学有以下一些明显的优势：一是能有效地增大每一堂课的容量；二是减轻老师板书的工作量，使老师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，简单激发起同学的学习爱好，有利于提高同学的学习主动性；(.9xwang.com)四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。特殊对于立体几何中的一些几何图形、一些简洁但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等借助于投影仪来完成会事半功倍。三。要做到重点突出，难点突破每一堂课都要有教学重点，整堂的教学都应当围围着教学重点来逐步绽开的。在上课开头时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起同学的重视。讲授重点内容，老师应当实行一种最通俗易懂的，最适合自己同学的教学方法来讲授，也可以从多个方面来讲解，重要的是第5页共14页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制要配以基础，经典的习题，当然适当地插入与此类学问有关的笑话那是最好不过了，使同学对所学内容在大脑中留下深刻的印象，激发同学的学习爱好，提高同学对新学问的接受力量。在选择例题和习题时最好能从易到难呈阶梯式呈现。这既符合同学的认知规律，对突破教学难点也是有关心的。一堂课难点不宜太多，突破一个就可以了，最好的突破方法还是在讲之前就应当先做好铺垫，扫清后面可能消失...
