第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制班主任经验交流会感想有感于班主任阅历沟通会4月29日我校在会议室进行了全校班主任阅历沟通会。与会的十位班主任结合对魏书生老师的班主任工作阅历的学习和自己以往的工作及近期的改进，把自己的阅历与全体老师进行沟通。我感觉还是受益匪浅，班主任们都有一个共识那就是原来班主任的工作纷繁而劳累，但学习了魏老师的民主加科学的工作阅历并实际运用到教学后，感觉现在的工作就是一种享受。我也为班主任们感到兴奋。兴奋之余，也想为班主任老师们提个醒——一、学习不是“拿来主义”魏老师的阅历，诸如“同学能做的学委不做，学委能做的班长不做，班长能做的班主任不做。”我们有的班主任照搬，“大胆放手”，感觉同学民主了，自己轻松了。但是否考虑到科学，至少现在对我们的同学进行这样的随便“放手”还不尽科学。我们的同学自律性还是很差的，自习课第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制上没有老师去辅导，大部分就会玩耍而不学习；他们的合作学习力量很差，大多班级几乎没有形成互助的学习氛围；班干部大多是班主任任命的，民主选举的较少，有些在班级中没有树立威信，连平常的纪律也很难把握……总之，这里面还有诸多不足或者需要改进的地方。学习魏老师的阅历，要结合我们的同学及教学实际，不能“拿来主义”，要融会贯穿，把魏老师的优秀阅历与我们各班基本状况相结合，现阶段要做到“放”与“导”相结合，以“导”为主，以“放”为标，信任我们有一天也会“教为了不教”。二、学习不是“过家家”对于魏老师的先进阅历，对我们可以说是一种心灵的震撼。都是老师为什么魏老师会这么轻松，而我们却很劳累，这得益于他的“民主+科学”的管理。我们学习魏老师，不是看一次报告会，搞一次阅历沟通会，而是把这种理念贯穿于我们的教学管理中去，持之以恒。一天两天，一月两月是不能看出我们的学习阅历后的效果的。学习不是“过家家”，要有第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制试验过程中的“风险意识”，必定我们的同学以前都是在“他律”去完成各项教学活动的，一下子放开，要给同学一个适应的时间和空间。老师要有“打长久战”的思想，并要做到全校上下全都，形成有利的大的教学环境，信任我们的老师会真的过上“轻松地教同学活”。
