第1页共12页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《弟子规》的心得体会及力行--王庆玲学习《弟子规》是获得幸福人生的需要；我明白获得幸福的公式：孝道、感恩、尊敬、和善、大爱、幸福；知道人活在世上的真正价值观，价值观影响幸福观。有了幸福观就自然提高了幸福指数。学习《弟子规》是家庭和谐的需要；是社会和谐的需要；人人参加，从我做起，从现在做起。这是一条身修、家齐、国治、天下平的唯一的必由之路；对于一个人来说，身心和谐包括身体健康、事业顺当、没有苦恼、欢乐人生；对于一家来说，家庭和谐主要是家庭和谐、孝子贤孙、没有争吵、幸福美满；对于一个国家来说是社会和谐、社会安定、互助互爱、没有灾难、天下大同。大道至简----《弟子规》，它汇合了中国至圣先贤的大才智，是做人做事做学问的宝典；是对“育人为本，德育为先”的训练方针的详细解读。《弟子规》是全部人学习和传承中华传统文化之根基。落实中华传统文化第2页共12页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制首选先学习《弟子规》，力行《弟子规》是主线，孝亲尊师是根本，为同学的幸福人生奠基是目标，奉献社会是宗旨，构建和谐社会是抱负。还要时时刻刻与四周的人共享，共享时要动之以情、晓之以理、行之以爱。《弟子规》首先训练我们孝顺父母、尊敬兄长，继而训练我们把对父兄的孝敬扩大到社会。“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”，进而训练我们泛爱众，“凡是人，皆须爱”，通篇讲的是孝心、爱心。父母对子女倾注了无私的爱，子女应当以无私的爱回报父母。去从小事做起，第一件最简单做到的是给父母洗洗脚，“百善孝为先”。《孝经》上讲：不爱其亲而爱他人者，谓之悖德；不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。“孝”的内容：养父母之身、养父母之心、养父母之志、养父母之慧。人民群众是我们的衣食父母，把对父母的爱扩大到对人民的爱-全心全意为人民服务。第3页共12页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我学习《弟子规》时间不长，学以致用，活学活用，主要有以下几点体会：1、学习以明理，力行做榜样；正已以化人，身教胜言教。2、有信念、有爱心、有恒心。3、教学相长，与身边的人（或同学）共同成长。4、未论行善，先行改过。5、行有不得，反求诸已。6、善护念、不评判、无条件、不埋怨、勤熬炼。7、每天生活在感恩的世界里。我是一位幼儿园的园长，是一位幼儿训练工，肩负着基础训练的基础工作，它的现实重要意义不言而喻。记得有次听到小伴侣说：“阿姨：你好美丽，我跟你结婚好吗？”这是四岁孩子给同伴妈妈说的话。四岁孩子说出此话，我们不难想象，身边的环境给孩子幼当心灵有着如何的影响。幼儿期，心无分别，尘埃未染，真如湛然，性德纯正，心如明镜，朗摄无碍，先入为主，深深化心，终身不移。幼儿怡养本性，正宜此时。“训练第4页共12页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制事业是人类最崇高的事业，老师是太阳底下最光辉的职业”。可当今的老师他们真能内化职业精神吗？尤其是幼儿园，在深圳，民办幼儿园占了主导地位，老板办园的理念是否正确，整个师资队伍的素养水平如何？在经济浪潮的大社会背景下，如今的幼儿园大多都是以赢利为目的。这些现实问题，导致教职工队伍职业道德严峻缺失。老师的职业道德已成为我们迫在眉睫要解决的问题。在国学老师指导下，我不断熟悉到只有《弟子规》才能解决现实生活中许多问题。在多次商酌中，我们做了策划案，制定了三年规划，根据规划，制定实施方案，逐步落实《弟子规》的的学习和推广方案。2022年11月我园引进学习《弟子规》。先是派行政人员和班主任外出学习，而后分批培训。2022年2月开学初，从我自身做起，开头给每位教职工行“鞠躬礼”，从“心”感恩为之付出的全部家人。增设福利、第5页共12页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制嘉奖和加薪，从根本上先解决老师的生存问题，让他们觉得劳有所得。但在力行中，也有个别老师无法适应，我们没有批判，抱着随缘的心态，一切随缘，通过幼儿园整个大环境来渐渐潜移默化感染他们。经第一阶段酝酿，我园现已进入实质性全面力行落实《弟子规》阶段。如今已初见成效。全园上下已初...
