第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制数学学科培优补差计划依据年段各班级特点和同学共性特征，因材施教，注意同学智能训练，思想品德训练和良好习惯的培育，努力激发学习爱好，时刻留意每一个同学的进展，尤其是关注后进生的成长，利用课余时间进行献爱心活动，抓好后进生的转化工作，争取期中期末优秀率、合格率双丰收。补差方面：一、努力钻研教材、大纲，支配形式多样的练习题和数学嬉戏。二、在重视课堂教学的反馈，在数学课堂教学中努力转化后进生。1、在教学时，多设计一些接近后进生最近进展区的问题，让他们能主动参加学习的欲望。当他们回答正确时，准时鼓舞和表扬他们，当他们回答不对时，也要加以确定。2、课堂板演多让后进生也一显身手。让后进生板演，能关心他们树立信念，增加他们学习的自我约束力和责任感，变无动力为有压力，有动力。第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制3、后进生依靠性较强，在引导之初要让他们感到学有靠山。在课堂练习时，要有目的地巡察，发觉问题准时指出，当面辅导。三、作业布置有梯度，让后进生跳一跳也能行。起初让后进生多选些基础题做，渐渐地适量提高要求，鼓舞他们：你在这段时间作业完成得很好，你完全有力量赶上班级里其他同学，可能再经过不多时间就会赶上最好的同学。在跳一跳的过程中不断提高学习力量。四、不指责、批判，利用课余时间对他们多付出些关怀和爱心。例如：让他们与成果优秀的同学结对；多与家长保持亲密联系，定期进行家访，转化关心后进生，不让一个同学掉队。培优方面：1、加强基本练习，培育良好的计算习惯，提高同学的计算力量。在平常教学中要注意培育同学仔细认真计算、书写工整、格式规范、自觉检查等良好的计算习惯。多设计有梯度，形式多样的练习，逐步提高同学的计算力量和计算速度。第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2、在解决问题教学中，放手让同学多说，说图意，说思索的方法，说算式的每一步所表示的意思，提高解题力量，适当加强对比和变式练习。3、培育同学的数学力量，如：初步的规律思维力量，数学概括力量等。4、重视思索题教学，引导同学多角度思索问题，绽开思维过程，培育创新精神和创新力量，鼓舞学有余力的同学利用课进行智力开发。
