第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制优秀课堂教学反思所谓反思,就是思索过去的事情,从中总结阅历与教训。而反思能否有效的关键恰恰就在要学会思索。思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。总结课堂教学的得失，反思教学的成败，清理教学工作思路，多思、爱思才能善思、深思。思索，使人的思想不甘平凡；思索，使人的大脑变得富有才智；思索使可遇不行求的灵感倏忽而至。很长一段时间后我竟在无意中惊异地发觉，一向熟视无睹的事物中隐蔽着真知，一向平淡无奇的现象中包含着深意。课堂教学中师生的地位与关系我们在授课的时候，要努力地使自己的课上的风趣幽默、深化浅出、循循善诱，努力地激活同学学习的主动性，让他们能自主地学习，主动地去探究。与此同时，我们要把自己定位为同学学习的合、引导者和参加者。现在，传统意义上的老师教和同学学，将不断让位于师生互动、生生互动，彼此形成一个真正的“学习同盟”，教学过程要执行课程方案（方案），第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制更要做到师生共同开发课程、丰富课程。学问将有三个方面组成，教科书及教学参考书供应的学问、老师个人的学问、师生及生生互动产生的新学问，而互动产生的新学问将变得更加和重要。我们要关心同学制定适当的学习目标，并确认达到目标的最佳途径；指导同学形成良好的学习习惯，把握学习策略；创设丰富的教学环境，激发同学的学习动机，培育同学的学习爱好；为同学供应各种便利，为同学的学习服务；建立一个接纳性的、支持性的、宽容性的课堂气氛；作为学习参加者，与同学共享自己的感情和想法；和同学一道查找真理，并且能够承认自己的过失和错误。同学在自主观看、试验或争论时，我们要乐观地看，乐观地听，真实地感受同学的所作所为，所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导同学学习。并且要给同学心理上支持，制造良好的学习气氛，采纳各种适当方式，给同学心理上的平安和精神上的鼓舞，使同学的思维更加活跃探究热忱更加高涨。同时要都会同学自律，学会合作。教学技能第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制一般话要讲好，规范简练，表达清楚，语气抑扬顿挫，布满热忱和感染力，能调动同学的乐观性，以让其留意力更加地集中。好的板书有助于将教学内容更加条理，主次更加分明，重点更加突出。所以我们应苦练粉笔字，努力使板书布局合理、提纲挈领、层次清晰、端庄大方。必要时时可在一些内容下面加点、加圈、加波纹线，以强调某些重点学问。许多化学老师美丽的简笔画，一笔就可画出精致的试验装置图，让我非常佩服。同时，板书有利于我们在快下课时的总结，以让同学再将本节课的重点内容温习一下。我们化学老师还要做化学试验，试验成果操作肯定要规范，这就要求我们应对教具和试验仪器功能了如指掌、使用轻车熟路、操作规范得当，避开在演示时操作不娴熟，或是操作错误。同学试验时，我们应先示范或指导，强调试验平安，引导观看现象，分析本质。多媒体的使用，更要合理，决不行滥用，幻灯片上的内容切忌不行面面具到，要留有余地，否则上课时老师就没有了制造性，一切就要按部就班了。每张幻灯片内容完了后要留几分钟时间让同学再反思一下，以免投影速度影响同学听课质第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制量，阻碍其参加的乐观性，挫伤其主动学习的热忱。新课程教学要求定位、教学内容的处理新课程强调以同学进展为本，关注学问与技能的把握状况，更关注同学如何把握和获得学问的过程和方法。关注同学进展，必需关注同学的学习过程和方法，关注同学是用什么样的方法获得学问的，我们提倡同学要记住一些学问，要做适量的练习，更提倡同学能通过自主探究、发觉、推理、在解决问题中学会学习。无论是哪种方法学会的，结果都一样。但由于获得学问的过程和方法不同，获得的情感体验也就不同，同学真正意义上的收获也就不同，对同学终身进展的影响也就不一样了。现在我们老师要更多地考虑怎样“教”才能促进“学”，“教”为“学”的服务。我们要关注同学共性化的学习，允许同学采纳自己的方式学习，允许同学...
