第1页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学校课堂教学改革工结作总学校课堂教学改革工作总结内容简介；我校广阔老师乐观开展课堂教学改革，努力探究新课堂教学方法、策略与模式。在各个层面展现和汇报了我校的课堂教学改革成果。今年上半年进修学校举办的社会学科课堂教学大赛，我校老师张黎明参赛，该老师应用我校的课堂教学改革成果，贯彻新课程课堂改革基本理念，细心设计课堂教学。获得一等奖学校课堂教学改革工作总结由九象整理详见范文新课程的实施以来，传统的课堂教学面临一场变革，但要从根本上转变传统的课堂教学模式，最关键的是我们的思想要变革，我们的理念要更新。我们的老师在课堂教学中要打破传统教学束缚同学思维进展的旧模式，遵循以人为本的观念，给同学进展供应最大的空间，要依据教材供应的基本学问内容，把培育同学的创新素养和实践操作力量作为教学的重点。转变同学的学习方式，学会自主学习，让他们即要学会，也要会学。只有这样，才有可能把握尽可能多的人类文明成果，也才有可能通过学习，提高第2页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制观看、分析、解决问题以及创新的力量。那么，如何促使同学学习方式的转变？教学模式如何创新才能顺应同学学习方式的转变？针对一系列问题，我校确立了立足于教研、立足于课堂、立足实际、大胆改革、稳步推动的课堂教学改革思路，把课堂教学改革作为提高教学质量的中心工作来抓，紧紧围绕课堂教学这个主阵地，乐观推动和实施课堂教学的改革。制定了《xx镇中心学校课堂教学改革实施方案》。立足于县训练局课堂教学改革精神、立足于新课程课堂教学基本要求，不断充实和完善方案，着力提高课堂教学行为的有效性，促进老师的专业成长，在实践中求得进步，在改革中促使同学学习方式的转变。经过我校全体老师的不懈努力，我校课堂教学改革，获得良好的课堂教学效果，现将我校主要做的几项工作汇报如下：一、制定明确的改革目标以课堂教与学的改革为新课程实施的立足点，以改革老师的教学方式与同学的学习方式为切入点，以促进同学进展和老师进展为生长点，在课第3页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制堂教学中努力实践、探究师生乐观互动、共同进展的教学方式与学习方式的变革；讨论老师在教学中的角色转变；探讨培育同学自主学习、合作学习、探究性学习的策略；培育同学在新课程理念下搜集与处理信息的力量，猎取新学问的力量，发觉、分析、探究、解决问题的力量；沟通与合作的力量寻求适合于、满意于不同同学学习需要的，使每个同学都能得到充分进展的训练教学途径，以实现新课程的核心理念一切为了同学的进展的要求。二、确立课堂教学改革的策略1、成立由校长为组长、分管副校长、教育主任为副组长，教研组长为组员的课堂教学改革工作小组，负责实施方案的制定与实施。2、紧紧围绕《xx学校课堂教学评价量化表》开展课堂改革试验。3、充分发挥本校老师的乐观性，通过点面结合的方法，在不同层面上进行实践与讨论。4、在实施过程中,要结合实际,结合学科实际,不唯模式,把握好效度,真第4页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制正做到实在、有效。5、课堂教学改革是一个动态的不断循环往复的过程，需要我们不断实践，不断总结，不断巩固深化所取得的成果。必需将课堂教学改革作为一项长期任务来抓，切实向课堂教学改革要质量，要效益，求进展。三、课堂教学改革实施过程实施方案的实施分成三个阶段：（一）、第一阶段：2022年3月～2022年5月（1）、成立课堂教学领导小组，指导全校课堂教学改革推动工作。（2）、召开全体老师会议，学习《新课程标准》，把握改革的目的和要求。（3）、开展领导下课堂听随堂课活动，调研、了解学校课堂教学实际，有针对性的提出改进意见，为制订方案供应依据。（4）、制订《xx镇中心学校课堂教学改革实施方案》，由教育处详细负责新课堂教学改革的日常工作。第5页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制（5）、出台《xx学校课堂教学评价量化表》，并反馈给老师。（二）、第二阶段：2022年6月～2022年7月（1）组织学校老师召开专题研讨会，学习学...
