第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学语文课改交流会学习心得体会学校语文课改沟通会学习心得体会罗庄区学校语文课改之星沟通展现会中坦学校邵丽荣2022年1月5日，我到双月湖学校倾听了多位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对学校语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我获益匪浅，感受颇深。现就这几节课谈一谈自己的点滴体会。1、语文教学必需先重视良好的语文学习习惯的养成，即养成良好的听的习惯、说的习惯、读的习惯、写字的习惯、合作沟通的习惯等，尤其是听的习惯。对低段的孩子来说，学会听，极其重要，这不仅因为听是思维活动、学习活动的开端，而且，教同学学会听，也是培育同学敬重他人、吸取他人优点的情感态度价值观的一种重要的方法。习惯的培育不是一朝一夕的事，假如每天使自己的教学流程中形成既教学问又教方法，既让同学体验情感又培育正确乐观的学习态度，既抓学习常规的落实又进展同学第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的自由共性，习惯将自然而成。2、语文课堂上的“朗读感悟”，它是“自主合作”、“进展创新”的基础。低段同学朗读的指导一般分为读准、读通、读好等几个层次，指导朗读要有目的、有指导、有方法、有层次。在读中使同学喜爱阅读、感受阅读的乐趣。使同学在读中思索、读中感悟、读中受到情感的熏陶、获得思想启迪，享受审美乐趣。课堂上要珍视同学阅读的独特感受、体验和理解，鼓舞同学质疑，并自主解疑，敬重同学多元化答案。在整个教学过程中始终以读为核心，有层次地组织同学合作、思索、感悟、创新提升语文综合素养，全面达成三维目标。“不读是语文的百病之源。”要加强课文朗读，精彩段落、关键句子要引导同学熟读成诵，变成同学自已的语言材料。重视了朗读教学这一环节，对同学语文水平的提高将会是一个极大的推动。3、识字教学中我们应树立一种细水长流的识字观，每一个详细的字的教学过程都是长期的，不是一蹴而就的。上完一篇课文，在这篇课文中第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制熟悉，换一个语言环境不熟悉，这是正常的；今日熟悉，过几天不熟悉，这也是正常的；因为呈现这个生字的课文只是起一个“引见”的作用，只是为同学供应了一个熟悉它的契机，在以后的一段时间内，同学在与它的不断接触的过程中逐步全方位“熟悉”它，因此老师要增加同学对这个字的敏感度，即在任何时空看到这个字都要有一种“回忆”的冲动，更是要想方设法提高这个生字的呈现机会。我们还应走进生活“巩固”字.语文学习包括识字的资源和实践的机会是无处不在，无时不有的，我们完全可以利用学校的文化氛围，使识字教学走出课堂；调动家长乐观性，使识字教学走进家庭；利用母语环境，使识字教学走向社会。充分挖掘生活中的识字资源，让同学养成在生活中留意字的意识和习惯，最主要目的是为了大大提高教材中的生字的呈现机率，从而巩固教材中的生字。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，优秀老师的语文教学真正体现了人文性和工具性的统一，体现了“一切为了孩子的进展”。她第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文老师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己吧。在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。
