第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制课内比教学心得体会葛晶在学校开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，整个校内充满着浓浓的教研气息，我与全部的老师一样乐观参加，细心预备。大家在自己这片整日喧嚣的天地下，尽善尽美地展现自我，都努力尝试着从新的角度解读新的课程。从预备上课到相互听课，每个人都扎扎实实向前迈了一大步。在比比学学中，相互学习，共同提高。或许在有些人的眼里，老师只要把孩子照看好，不让他们哭闹，不出平安事故就行了，至于上课学学问学技能那是可有可无的，更有人认为我们成天就是带着孩子玩玩而已，没开展什么实质性的课堂教学。殊不知，我们在看管好孩子，让孩子玩的快乐玩的平安，培育他第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制们良好的行为习惯的同时，我们仍要教给他们必要的学问和技能，让他们在生活中学会感知，不断丰富积累学问，并在运用学问技能解决问题的过程中获得乐观的胜利的体验，从而激发孩子探究自然和社会的学习爱好。是的，我们的学习环境很狭小很简陋，我们可以顺手拈来的教具少之又少，但我们的孩子是那样的活泼可爱，又是那样的机灵而擅长学习，我们的老师怎能躺在这片所谓的“安乐土”上只是疲于应付孩子的吵闹，处理孩子们之间小纠纷，而无视孩子们学习科学学问的渴望呢？没有，一点也没有。我们在学习，在思索，在努力，在进步。在本次“课内比教学”中，我们以求真务实的教研态度，本着相互学习，共同提高的学习精神，大家全面研读教材，仔细备课，细心设计教学环节，从孩子实际动身，制作精致的幼儿教具，虚心向他人讨教，蹲下身子参加孩子们的学习。课堂上孩子们能够仔细倾听、乐观争论、大胆第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制猜想、动手操作、感知发觉，在角色扮演中，他们是那样的兴奋而踊跃，沉醉而幸福。孩子再小，也有自己独特的见解与表达，只有我们专心沟通，才会感知他们内心丰富的世界。课堂上，老师们没有流于听评课表面形式，走马观花，简洁的完成上课环节，即使让孩子做一句简洁的表述，也是那样的急躁，她们不再是高高在上的指挥家，而是参加孩子们嬉戏的一员。评课中，大家更是倾吐心声，表达相互的敬意与中肯的建议。我们不能期望一两节这样的课堂教学来转变世俗的做法和观念，只有不断坚持，深化探究，才会迎来更加绚烂的幼教春天。为此，我将和这个敬业的团队一道，努力，再
