第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《教师人文读本》读后感读过《老师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对训练，对同学贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，我常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。公正公正爱心老师的进展老师的专业等等，新训练为老师提出了那么多的努力方向。老师自身的前进动力，外在的推动力，不论怎样，我们都要去做一个问心无愧的老师，努力的老师。《老师人文读本》为我们指明白新的教学观。这就是老师不仅要向同学传授学问，培育同学的力量，提高同学的品德，更主要的是培育同学的创新精神和实践力量。注意在教学中创设使人思索、激励探究的教学情境，引导同学自己去发觉问题、思索问题、解决问题，使同学获得学问信息的过程真正成为同学心智进展的过程。与此同时，作为传道、授业、解惑的第2页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制训练者也应成为实践终身学习理念的楷模。重视和加强连续训练，这是时代进展的必定要求。总之，终身学习是我们老师能走在时代前列必不行少的前提。
