第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制中学生作文评语集锦中同学作文评语集锦1、批判式：例如：“此文语言不流畅，书写不仔细，缺少生动形象的描写，是一篇不胜利的作文。”如此评语，对于那些写作不仔细的同学，可适当采纳一下，但不行常用，否则会挫伤同学的进取心。2、表扬式：“本篇作文选材新奇，构思精致，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的同学，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。3、激励式：同学的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住同学的这些闪光点，来激发他们的写作爱好。“文中的两个比方句很奇妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜爱，盼望以后还能享受到，老师信任你不会让我绝望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不行估量的。4、劝勉式：作文是同学抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制因此老师在写评语的时候，更要关注同学的思想动态，把他们引到乐观向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉醉在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来苦恼的同学感到释然。5、反问式：老师有时可以依据同学的作文特点，提出一些带有深度的问题，让同学自己去思索、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满足之处是什么？……6、示意式：“很喜爱你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，假如书写再美丽些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批判，更会触动同学的心灵，引起他们的重视。7、研讨式：针对写作上的某些问题，老师可采纳商议式的口气，和同学共同探讨、改进。例如：“假如引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的大事，采纳插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制言假如再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”中同学作文评语集锦
