第1页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学校教师素质提升工程全员培训计划依据《浙江省训练厅关于实施农村中学校老师素养提升工程的通知》（浙老师（XX）151号）和《镇海区农村中学校老师素养提升工程实施意见》精神，根据区老师进修学校统一部署，我镇于XX年2月至XX年年8月，将在全镇范围内开展老师素养提升工程全员培训。现从我镇实际状况动身，制定培训方案。一、培训目的开展九龙湖镇学校老师素养提升工程全员培训，目的是使我镇全部老师通过接受以新理念、新课程、新技术和师德训练为重点的培训，不断更新训练观念，显著提高老师职业道德素养，显著提高老师实施素养训练和新课程的水平，显著提高老师运用现代训练技术进行训练教学改革的力量，全面提升我镇老师队伍的整体素养，提高训练质量，不断提高人民群众对训练的满足度。1、通过学习《师德与老师职业》，关心老师深刻领悟新时期老师职第2页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制业道德的内涵及其基本要求，正确熟悉老师专业进展的迫切性和现实意义，准时更新训练观念，增加进展的信念和动力，显著提高老师职业道德素养，努力做人民满足老师。2、通过《新课程学科教学评价》的学习培训，了解新课程下教学评价方式、内容和评价目的；了解老师课堂教学评价的趋势。把握案例分析、课堂观看和成长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法。理解进展性老师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来老师观念与行为的变化，使我镇老师不断更新训练观念，使之符合创新训练和素养训练的要求；更新学问结构和力量结构，使之具有综合训练的评价力量和锐意创新的力量；进一步进展自己的共性特长，使之具有鲜亮的训练、教学共性，并形成自己的训练、教学风格和评价特色。3、了解和把握《新课程教学设计与案例分析》的学问，通过学习了解本学科因新课程实施所带来的变化，把握在新的教学理念下设计课堂教学的方法和技巧，把握在课堂教学中教材、老师和同学的相应关系。并能第3页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制通过本课程的学习，设计符合所任班级同学实际状况的教学预案，开设公开课和讨论课。关心老师了解学科教学改革的热点，深化探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中的实际问题，显著提高老师实施素养训练和新课程的力量与水平。4、通过学习《E环境下中学校学科教学专题研修》，关心老师了解E-环境下老师与同学学习的特点、学习的途径与方法，使广阔老师能依据训练进展的需要和老师专业进展的要求，充分利用网络资源进行学习，显著提高老师运用现代训练技术进行训练教学改革的力量。5、通过学习提高老师的合作意识和参加热忱，逐步建立以镇教研组为单位的学习团队，定期开展学习与争论，观摩课堂教学，共享课堂教学体会、同学管理阅历与培训学习收获，进一步促进学习型团队的形成。二、培训对象我镇60名在职老师。三、培训的方法及措施第4页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制1、成立组织，加强管理。在镇海区进修学校的领导下，成立由校长及分管教学的副校长组长，由完小校长、教科室主任、教育主任、副教育主任及教研组长为成员的九龙湖镇中心学校老师素养提升工程培训领导小组，由教育处详细组织开展老师素养提升培训；由校培训领导小组，切实加强管理，严格考勤考纪，全面开展校本培训，落实每个培训任务。2、强化责任，落实目标。根据我校制定的方案进行检查评估，核查学分、详细落实任务，组织培训、开展讨论、制定措施，以教研组为单位开展学习、备课、上课、评课和观摩课等系列教研活动，同时，各教研组在每周一的教研活动中要围绕《新课程学科教学评价》、《新课程教学设计与案例分析》，结合学校实际，结合同学实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个争论专题，组织沟通争论，使老师沿着方案行动反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正开展自己的教学讨第5页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制论、解决自己的教学问题、发表自己的讨论成果、改善自己的教学实践，不断积累阅历，提高训练...
