第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制不一样的我主题反思一、主题由来近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控力量较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关怀、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进行不一样的我这一主题探究活动。二、案例分析(一)案例实录：在长大的我的一次照片收集和沟通0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发觉自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最终消失了大人国，身高110尺。孩子的争辩引起了全班孩子的奇怪，于是，在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制请他们自己去测量身高是，他们最终能正确说出身高是110厘米。幼儿园的学习活动是暂告一个段落了，他们的奇怪心和学会新本事的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起连续量身高，同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了，现在学会的本事又多了，甚至有中小大人的感觉。活动反思：这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有肯定的挑战性。通过这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们学会了自己去超市购物，他们开头关怀自己身边的人，他们学会了主动关心自己身边的伴侣。开展的活动内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。但活动中，如：我熟悉的钱币中，孩子分、角、元分不清，老师大可让孩在这次的活动中，这些问题的确存在，在孩子们争辩时我没有立刻参加，而只是作为一个旁听者，因为现在的孩子见多识广，在活动中孩子学会多少学问并不是第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制很重要的，重要的是他们把握一种方法，一种用事实说服他人的一种方法。在孩子争辩到最终，最终达成共识，身体包括躯干，手臂、手、腿、脚等，在孩子不再有异议时，再次找找身体哪些地方会动，第二次查找的时候必第一次的正确率要高许多。这次我转变了常用的教学方法，总结后让孩子再去找，而是只把他们的怀疑点解释一下，大家达成共识，再次再原有基础上连续开展活动，此时，他们会选择自己喜爱的方式去找，或是相互沟通，或是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝试中，我觉得这种相互学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多，孩子完全处于一种主动探究、主动学习的状态。案例分析（三）案例实录：主题活动：小小食品检验员活动要求：1、形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我爱护意识第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2、查找和发觉外包装上的保质期，学习推算食品保质期。活动预备：1、布置超市情景，整理箱若干、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等活动过程：环节一：情景表演快过节了，超市很忙，经抱负请小伴侣帮忙，把进的货放到货架上好吗？1、幼儿搬运货品并分类，依据货架指示牌摆放货品2、我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。经理（老师）验收，和幼儿共同查找食品的保质期：1、为什么把这些东西挑出来？从哪找到保质期的？2、保质期一般会印在外包装的什么地方？师将包装盒上的保质期展现给幼儿看。第5页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。环节二：熟悉保质期1、怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？2、怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？3、拿几样食品让幼儿比较，哪样更新奇？哪样不新奇？小结食品的保质期的几种标注方式环节三：再次复验保质期幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。环节四：保质期内食品的保存1、出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看这罐牛奶可以喝吗？为什么活动主题：超市购物活动目标：第6页共7页本文格式为Word版下载后可任...
