第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《世上没有懒孩子》读后感常言道：布满信念的做事能事半功倍，可见信念的作用是多么大。要给孩子信念就必需不断给孩子以正确的评价、确定以及鼓舞，以正面训练为主要手段。多表扬、鼓舞孩子，使他们有胜利感、愉悦感，看到自己的发光点，这样，孩子才能乐观主动地去学习。一、信任——让孩子更有信念在训练学中有一条很重要的原则：同学的信念来自老师的信念。皮革马利翁效应告知我们一个道理：每个孩子都是可塑性很高的，你所期望的那个方向的期望值越大，孩子越简单接近那个目标。在教学中，老师要信任每个同学都是最棒的，训练就是要激发孩子内在的潜力。尤其是对待那些后进生，老师要更有急躁，只有信任他们，有了信念才能不怕学习的困难，才能迎头赶上。第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制二、敬重——发觉孩子的优点赏识训练的实质是从人格上敬重孩子。传统的师道尊严已经不适应现在素养训练的进展。教学活动过程中，老师是主导，同学是主体，只有把同学放在一个人格公平的基础上才能真正实现教学相长。1、敬重孩子的爱好只有从孩子的爱好动身，符合孩子的需要，孩子才能乐观主动地学习，从而使潜能得到开发，身心得到和谐进展。假如老师从自己的主观意愿动身，只顾着单纯地完成某个教学目标或者某个教学活动，不考虑孩子的感受，往往会使孩子产生厌倦心理，即使是嬉戏也不能调动起孩子的乐观性和主动性。所以我想尤其在设计教学嬉戏的时候，我们要玩同学爱第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制玩的，的确好玩的嬉戏，然后将学问渗透到嬉戏中，浑然天成地完成教学任务，教学效果确定要事半功倍。2、敬重孩子的怀疑精神每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇满怀奇怪和敬畏。“标准答案”束缚了同学制造力量的培育，同现代训练理念所提倡的怀疑精神、批判意识以及共性进展方向还有较大差距。在教学中，师生是公平的，我就特佩服那些勇于提出疑问的孩子的士气。孩子思索了提出了疑问，这样老师在解答过程中也有个学习的过程，真正可以实现教学相长。赏识孩子，就要允许孩子怀疑，要专心培育孩子擅长怀疑的习惯。这样孩子在学习中会更乐观、更主动，因为整个世界等着他去探究、去揭秘。3、敬重孩子的隐私第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制赏识孩子，让孩子拥有自己的隐私，这是亲密亲子关系、获得孩子信任的基础。作为老师，同样也要敬重孩子的隐私。班上几个女生下课了常常聚在一起在一个同学背后窃窃私语，这个孩子总以为别人是说自己坏话，久而久之就谁也不理谁了，我知道了后，没有去批判那几个女生，而是给她们讲了团结友爱的故事，最终孩子们解除了误会，成了好伴侣。还有个转变就是她们什么话都情愿主动告知我了，我们成了伴侣。所以，你越敬重孩子的隐私，你与孩子的距离也就越近。三、用观赏的眼光看孩子每个父母都盼望老师进行赏识训练，要用观赏的眼光看孩子，发觉孩子的优点和特长。当然，赏识孩子也要留意方式方法，不能一味地鼓舞或赞扬。第5页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制1、夸孩子聪慧不如夸孩子勤奋“业精于勤荒于嬉”，不要夸孩子聪慧，而应当赞扬孩子勤奋，因为赞扬孩子勤奋，让孩子从小就能形成勤奋比聪慧更重要的观念。2、赞美不能夸大其实。3、要就事论事。赞美孩子的时候，应当只赞美他的努力和成就，不要赞美他的品行。而即使是努力和成就，赞美也要尽量详细。因为赞美得越详细，孩子越简单明白哪些是好的，越简单找准努力方向。第6页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制4、赞美要准时。假如赞美与所赞美的事情隔了很长时间，孩子已经不能体会到当时做这件事时的感受，自然这种赞美也就无法化为信念和动力了。5、借第三者之口赞美孩子有位心理学家对三十位受试者进行戒烟试验。将受试者分为两个小组，一个小组实行用肺癌患者的苦痛来劝诫他们，而另一个小组则是由一位医学权威，依据自己的临床试验报告，特别客观地解释抽烟的害处。结果，前者有35%的人开头戒烟，而后者却有70%的人开头戒烟了。这个试验告知我们，当事人如何热...
