第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《怎样培养学生的平等意识》读后感任素娟李老师这样的写道：我们这里所说的培育同学的公平意识，主要是说人与人之间人格的公平，努力使同学既敬重自己，同时又敬重他人。在日常生活中擅长交往，擅长发觉，与人合作，这也是同学以后走向社会的立足之本。李镇西老师从以下四方面作出了很好的回答。一、应乐观营造一个公平和谐的班级人文关系氛围。同学之间能相互敬重、真诚友好、公平相处。同学们一起争论问题，一起去游玩。课堂上一起沟通、小组合作……让同学在共同完成学习任务，体会到公平，品尝到胜利的欢乐。这样同学才能感受到班级集体的暖和，我们班级体才有分散力和向心力，也才会有战斗力。第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制二、建立一种相互敬重、心灵相通的新型的师生关系老师应乐观的培育相互敬重、心灵相通的新型师生关系。李老师这样说：1、我这里所说的的师生公平，主要是只是生在尊严上不分贵贱人格上相互敬重，思想相互沟通。2、师生的主客体关系并非是肯定的。老师与同学的关系是一种相互训练、相互影响、相互感染相互“制服”的关系。古人也曾这样说道：师不必贤于弟子。有了这些训练思想，我们就更应与同学之间相互沟通、相互学习，共同探究一些问题，这样的课堂怎么会不喧闹，怎么会不公平呢？同学学习的乐观怎么会不得不到最大程度的张显和发挥呢？新型的课堂应是与同学共同探究、共同完成学习任务的过程。在完成这一过程中，我们肯定会遇到一些实际问题，甚至我们不能解决的困第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制难。我们应与同学一起沟通熟悉、探究问题、争鸣观点。此时的师生应是公平的，我们甚至可以大胆地说“我不会”，让同学感到老师也是人。(.9xwang.com)这样就构建了和谐的师生关系，同学才会把你当做知心伴侣，我们的课堂才会更向心力，能达到一种水乳交融的最佳境界。三、班级管理变“人治”为“法治”，纪律面前人人公平培育同学的公平意识，更为突出的是体现在我们的班级管理中。让同学民主推举班干部；班会课是民主生活会，不是老师的一会堂；对班级同学的表扬与批判让同学收了算。这样我们的同学就感到了训练的公正，这样也才能培育同学的正义感责任心。同学有了公平意识，班级的氛围就和谐了。第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制四、培育同学的仆人翁精神，让同学常试参加社会事务李老师这样给我们做出了榜样，就是老师要擅长为同学制造一些班级以外的参加活动，不仅能使同学获得力量熬炼，而且会使同学把公平、民主这些初相的概念化为实实在在的行动。例如，在进行队列队形竞赛中，同学相互鼓舞、相互约束、严格要求自己，把集体荣誉放在首位。最终效果很好。这样的活动使师生的关系融洽了，我们的训练教学任务也就跟顺当更精彩的完成了。读后感》
