苏教版小学语文四年级上册教学工作计划 1、学习习惯 ⑴继续培育仔细写钢笔字的习惯,掌握正确的读写姿势,养成习惯。 ⑵培育积极发言、专心倾听的习惯。 ⑶继续培育勤查字典、主动识字的习惯。 ⑷继续培育勤于朗读背诵、有选择地阅读课外书籍,读书做记号和留心观察事物的习惯。 ⑸培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。 2、汉语拼音 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字 ⑴能准确认读 337 个生字。 ⑵能按笔顺正确书写、默写生字 223 个,能按字的结构把字写端正、写匀称。 ⑶继续练习用钢笔字,写得正确、端正、洁净。 ⑷继续练习写毛笔字,写得端正,纸面洁净。 4、口语交际 ⑴能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能讲述课文所写的故事。 ⑵能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的’话。 ⑶能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。 ⑷能当众说话,同意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。 ⑸讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。 5、阅读。 ⑴继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。 ⑵继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。 ⑶能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 ⑷能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 ⑸学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。 ⑹能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。 6、习作。 (1)能留心周围的事物,乐于书面表达沟通。 (2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 (3)学会写“留言条”、“请假条”,学写书信。 (4)能够使用逗号、句号、问号、叹号,初步学习使用冒号、引号、顿号。 二、教材分析: 本册课本主要由习惯、课文、习作和组成。本学期, “习惯篇”安排了“读书有选择,读书做记号”和“留心观察事物”两个专题,有仅让学生学会读“有字书”,还让学生学会读“无字书”,着眼于学生的终身进展,立足于学生的素养培育,蕴含了对教育对象无微不至的人文关怀。“课文”这部分篇篇文章文质兼美,更是蕴含着丰富的人文教育资源,洋溢着浓厚的时代气息,为我们的学生提供了极其丰富的语言和精神“矿藏”。练习中一般设有“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际...