第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制让每一个学生都有最喜欢做的事读后感同学的课余时间是怎么度过的这个问题是每个老师都思索过的问题，他们的课余时间使用得是否合理更是我们所关怀的。那么如何正确利用课余时间呢？苏霍姆林斯基在文章中说：“阅读应当成为吸引同学爱好的最重要的发源地。”在每一个班级中都应当有这样一个独立的图书角，这个图书角里陈设的是同学最感爱好的图书，同学在这样的图书角里可以找到他们想要找到的东西，同学们下了课之后去的最多的地方是这个图书角。在这个图书角里承载着同学的欢乐，他们从里面知道了很多书本中没有的学问，满意了他们对学问的渴求。老师的作用应当是引导他们去选择自己宠爱、需要的图书。苏霍姆林斯基说他并不主见让一至三班级的同学去学校图书馆借书，老师是最了解自己的同学的，知道他们最需要什么样的书籍，在我看来，对于比较小的孩子，应当由老师带领着去选择自己图书，而在班上第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的图书角不失为一个最好的选择。同学对书籍的爱，归根结底是对学问的爱，每个同学可能会对不同的学问发生爱好，有人喜爱文学，有人喜爱生物，有人喜爱科技等等，这些不同的爱好并不防碍他们对书籍的爱。所以不管是教什么科目的老师，都要设法使同学保持宠爱读书的好习惯，使这种爱好成为他一生的好习惯。“书籍是一所好的学校，应当教会每一个同学怎样在书籍的世界里游览。”对于每年成百上千甚至已经达到上万的数量的书籍种类的增加，同学在有限的时间之内根本没有时间把其中的哪怕是一小半书籍读完，这是一个重要的问题；还有，天下书籍之多，种类之简单，适合同学读的书却并不是有很明确规定的，有些是同学看不懂甚至是不能看的书；另外同学需要的书籍在哪儿可以找到。这些基本的问题都在于老师的引导，而不是盲目的推举。我的爱人教学校时曾经给很同学推举过《假如给我三天光第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制明》这本好书，收到了特别好的效果。在同学的日记中明显的发觉同学懂得了很多的道理，他们知道了如何更加珍惜自己的美妙的环境，以独立、自强的态度去对待学习。这是一个很好的连锁反映，同学们因为一本好书而转变一种看法，或者某中对事物的态度这正是我们所期望的。而看看有些同学，在没有老师的引导下，(.9xwang.com)却在私下里流传着这样那样的鬼故事小丛书，他们被那种荒诞的故事情节所吸引，有些甚至深陷其中，不能自拔。这就是老师引导与不引导的区分所在。苏霍姆林斯基建议首先应当建立班级图书角再逐步教给同学利用学校图书馆的方法，并且要向同学推举些借阅哪些书。对于书籍的爱，能够进一步促进他们做自己喜爱做的事情，老师应当引导每一个同学去接近爱好的发源地。苏霍姆林斯基说：“一个在求学时代最珍贵的财宝就是自由支配的时间，只有具备这个条件，才可能特殊喜爱一门学科，才可能发挥智力的乐观性。”在现行的训练体制下，同第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学的课外时间是比较少的，从星期一到星期六同学的大部分时间都在学校里度过，而学校又给同学支配了合理的学习时间方案，表面上看同学好像没有自己的自由时间，这是不对的，同学的课外时间在我看来应当包括很多的方面，如下了课，放了学等都可以称为课外时间，对这些时间的合理运用则是对学问的一个有益补充和智力的进一步发挥。有些同学可能爱好电玩；有些同学可能就爱好看书，他们可能什么书都看；而有的同学可能爱好运动，成天就喜爱打球之类的；还有的甚至什么特别的爱好都没有，这是一件特别可怕的事情。老师的作用还在于如何把一些不乐观的同学都有自己喜爱的东西，让他们在学问里查找到欢乐！对于新时期的老师和苏霍姆林斯基时期的某些做法可能不是完全一样了，过去猎取学问的途径可能要算是书本是最好的，然而现在，书本只是其中的一个方面，在某些同学看来书本已经没有网络重要了。对于网络是一个新兴的问题，许多人对他如洪水猛兽，我却不这样认为。现在的第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制孩子之所以喜爱网络自然有其魅力，然而...
