第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制崔其升与杜郎口经验读后感近日我拜读了《崔其升与杜郎口阅历》一书，感觉受益匪浅，感受颇多。杜郎口中学通过自身的摸索、探究最终形成了自己独特的“三三六”自主学习教学模式，这个模式精神实质可以用40个字加以概括，这就是：以人为本，关注生命，开放课堂，群体参加，师生互动，教学相长，气氛和谐，环境宽松，自主参加，共性进展。杜郎口中学已经成为训练界的一道亮丽的风景线！真正的素养训练是在提高课堂教学质量的同时把课外时间还给同学，让同学的共性、爱好、爱好、专长、精神有自己成长和表现的舞台。当然学校也要制造丰富多彩的精神生活，为同学供应进展优势智力领域的场所，让同学发觉潜能、表现自我，体验骄傲与欢乐。第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制其实每一位同学本身都有着巨大的学习潜力，而我们多数状况下都没有给同学发挥这种潜力的机会。传统的训练教学方式总是习惯于老师来讲，同学来听，造成了同学总是习惯于被动的学习，被动的接受，久而久之同学就没有这种自己动脑发觉问题解决问题的爱好和想法了。而杜郎口中学的这种全新的训练教学模式不仅给了每一位同学自主学习，主动发觉问题解决问题的机会，也向老师们提出了更高的要求。(.9xwang.com)这样坚持下去，同学们的学习力量会不断提高，老师们的教学力量也必需跟着不断提高。对于同学和老师来说都是一种全新的挑战，也是一件大好事。读了这本书，我不自觉地同自己的实际教学工作进行了对比。是啊，自己的课堂与杜郎口中学的课堂存在着很大的差距：我课堂上就怕孩子不会，所以基本上老师的讲占课堂一半的时间，而杜郎口的课堂却把三分之二的时间还给了孩子，让孩子自己去探究，自己去体会，自己从学习第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制中查找乐趣，真正体会新课改以同学的进展为主体这样的理念。通过潜心的学习，我能够清晰明白自己在实际教学中的一些不足，今后我还会不断钻研新课改的相关理念，本着一切为了孩子的进展为目标，真正的让孩子成为“小先生”，让课堂成为孩子施展才华的地方。
