第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制老师评语教育艺术孩子每天完成当天规定的作业后,都会找我过目,并在作业本上签字,这已经形成了惯例,是老师的要求,也是家长对老师的协作和支持.今日按例检查了作业--速算完成状况,签字的瞬间,不经意看到了孩子昨天作业下面有一行红色字体的评语,见红确定不是好事情!睁大眼睛把老师的那行红色评语看了个真真实切.老师的那行评语是这样写的:你的字体能够比现在写的更好.这时候,妈妈也凑了过来,认真讨论数学老师的评语.齐声感叹道:这位新换的数学老师还真行!老师的这行评语特别地有水平!佩服!佩服!老师给孩子这样的作业评语,事出有因,十几道速算题都正确,就是数字的字体书写不是非常工整.而数学老师给孩子的评语很有艺术性,没有直接指出孩子的不足,但孩子却能真实地体会到老师喻意,老师赐予了孩子足够的宽容和充分鼓舞、确定及努力方向。这种无痕训练方式，孩子很简单欢乐接受。第2页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制这就是艺术，艺术的训练，训练的艺术，训练需要无痕。老师的评语获得了孩子和家长赞誉，赢得了敬重，孩子和我们家长，不禁从内心深处对数学贾老师，鄙视有加。虽然我们家长对这位数学贾老师不是很了解，但他的训练艺术：很平常的一行红色作业评语，的确制服了孩子和家长。有这样好的老师，是多么欣慰啊。
