《跟苏霍姆林斯基学做班主任》读后感一VIP专享VIP免费

第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《跟苏霍姆林斯基学做班主任》读后感一《跟苏霍姆林斯基学当班主任》一书告知我们要想成为一名优秀的班主任，需要有良好的文化修养和一种能唤醒心灵的才智，更重要的是要有一种不断提升自己专业素养的精神。在对待同学的时候，需要我们有更多的急躁和爱心。爱同学就要了解同学，了解同学应从了解同学家庭开头。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的以前训练状况，以便因材施教。作为班主任，责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，以及做人的基本行为准则。在简单的训练实践中，只有把老师对同学的训练和同学的自我训练结合起来，才能顺当地克服各第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制种困难。书中介绍的在班里开展“我用双手美化教室”活动以及同学给同学补课，都是实现同学进行自我训练很有效的途径。我想这些对新班主任都很有关心。最让很多老师和家长头痛的是，问题生的“问题”总是反反复复，好像难以根除，致使一些老师和家长渐渐丢失了急躁。对此，有阅历的班主任除了表现出高度的爱心与责任感，还应充分调动自己的训练才智，本着一天淘出一粒金子的精神，关心问题生渐渐学会约束、掌握自己，最终走出阴霾。苦口婆心的说教当然重要，但教会同学进行自我约束，又是一种更高的训练才智。林肯的父亲是一名鞋匠，在他当选美国总统的时候，曾有人拿这件事试图羞辱他。林肯不但非常坦然地承认了这一点，而且还以有一个当鞋匠的父亲为荣，由于他表现出的坦诚和高尚的胸怀，赢得了全第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制部人的敬重。每一个家长都爱孩子，但并不意味着每一个家长都懂训练。在爱的前提下，一切期盼皆有可能，爱和才智将永久相伴相生。别让任何一次心灵的震荡不知不觉地从身旁拂过。要成为同学雪中送炭的关心者，心灵创伤的医治者。老师的一句话、一个眼神、一个不经意的举动，都可以损害同学的心灵。假如你想使每天的工作不至于变成单调乏味的苦差，那就走上进行讨论的幸福之路吧！一、苏霍姆林斯基简介：（1918—1970），诞生于乌克兰共和国一个农夫家庭。苏联训练第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制实践家和训练理论家。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学老师证书。1948年起至去世，担当他家乡所在地的一所农村中学——帕夫雷什中学的校长，这所中学被列为世界上闻名的试验学校之一。苏霍姆林斯基虽然只活了52岁，但给世界训练事业却留下了丰富的精神遗产。他用自己毕生精力和对训练事业的无限喜爱，撰写了41部专著、600多篇论文和1200多篇文艺作品。他的书被称为“活的训练学”、“学校生活的百科全书”，被译成三十多种文字在世界各国发行。其中《给老师的100条建议》、《和青年校长的谈话》、《帕夫雷什中学》、《我把心给了孩子们》、《公民的诞生》、《给儿子的信》、《培育集体的方法》、《同学的精神世界》、《怎样培育真正的人》、《全面进展的人的培育问题》等大都已译成中文，受到我国广阔训练工的宠爱。第5页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在老师的指导下，我看了苏联大训练家苏霍姆林斯基著作的《给老师的一百条建议》一书。我完全被书中的文字所感染，并深受触动！苏霍姆林斯基不愧为是一位卓越的大训练家，在这之前，我曾经看了很多关于训练方面的书籍和期刊，但像这样的训练书籍，我是第一次拜读。书中既有朴实易懂的训练教学理论，同时也有生动详细的教学实践，刻画入微的教学反思和教学体验。读着他的书，对我来说完全是一种享受！我禁不住每天都要和“他”见面，感觉这位“训练思想泰斗”就在我面前，正一步一步地、循循善诱地教我——如何做一名优秀的，富有爱心的，并布满才智的老师。二、苏霍姆林斯基教我——怎样对待学习有困难的儿童（一）关于对“困难”同学的工作第6页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制苏霍姆林斯基说：“请记住：愈是困难的儿童，他在学习中...