第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学校减轻学生课业负担的实施方案课业负担过重是困扰基础训练阶段全面实施素养训练的重要问题，是关系能否培育具有创新精神和实践力量一代新人的重大问题。全面减轻同学课业负担，是推动全面实施素养训练、全面提高训练质量、构建现代训练体系、促进训练公正的本质要求；是从源头上治理训练乱收费的重要举措。为切实减轻中学校生负担，我校依据实际状况制定《切实减轻中学校生课业负担全面提高训练质量的方法》，《方法》要求在全校范围内实行严格的工作制度，坚决遏制并逐步消退阻碍同学欢乐学习、健康成长的学习负担、心里负担和经济负担。一、要坚决订正以同学考分和学校升学率为唯一标准评价地区和学校办学水平的片面做法。严禁各班级以任何形式按考试成果同学排名次。二、从宣布之日起，在全校范围内一律取消义务训练阶段同学学业成果评定百分制，统一实行等级加鼓舞性评语的学业成果评价制度。第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制三、严禁学校及老师组织参加或变相参加由社会力气举办的任何形式的、针对中学校生的复习、“小课桌”、“小餐桌”等变相教学、培训活动。四、严格掌握学校生课外作业量，义务训练阶段一、二班级书面作业当堂课内完成，三、四班级同学每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，五班级不超过45分钟，六班级不超过60分钟。五、各班级和班级全面落实课程设置方案，开齐课程、开足各学科课时，并优先保证体育（与健康）课时，义务训练一、二班级每周4节，义务训练三至九班级每周3节。六、严禁各班级赶超或拖延教学进度、随便增加教学内容、随便提高教学难度及要求。七、全校义务训练一至六班级同学，不再统一征订和使用其它教辅材料，根据同学自愿的原则，可由新华书店关心同学选择一套非免费的教辅材料。第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制八、以“三生训练”为切入点，全面实施素养训练，建设现代训练价值体系，引导同学树立正确的生命观、生存观和生活观，敬重师生人格，激发同学自我训练、自我服务、自我进展、自我完善的内在需求，引导同学实现人生价值和社会价值。《方法》指出，减轻中学校课业负担，目的是要把欢乐还给同学，把健康还给同学，把欢乐的学习还给同学，把轻松的书包还给同学。全面减轻中学校生负担需要实行区域统一，内外结合、整体推动。再全校范围内统一工作要求、工作制度、评价标准和评价方式，实行统一的惩处措施。坚持全面治理、训练内部与训练外部相结合，学校与社会、家庭相结合，老师与同学相结合的方法。
