第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《给教师的建议》读书心得体会《给老师的建议》读书心得体会——胡美玲看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我从中受益匪浅，要想做一个好老师，不但但是学问上的赐予，更是要付出更多的热忱，来感化每一个同学，挖掘他们的巨大潜能。首先，我要树立一个信念——天下没有笨的同学，同学的心灵都是美妙的、和善的。我要毫不迟疑地爱我的同学，不管这个同学是谁，不管这个同学成果如何，不管这个同学长相如何、性格如何，我都要公正地，全心全意地爱他们。为什么呢？当我自己是一个同学的时候，我深知这种爱的力气对一个同学来说是多么的重要。我总是不情愿自己被老师忽视、第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制遗忘，盼望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的优秀。其实这种需要是每个同学的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。我要毫不迟疑地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一个很值得我去思考探究学习的一个问题。当我是同学的时候，我经常会有厌烦上课的经受，这往往是因为我厌烦这个老师。为什么会厌烦呢？——上课枯燥呆板，布置大量作业、学问含量低、学问范围窄、学问老化、不懂装懂、架子大、单纯的学问灌输、教学方法单一、同学学习乐观性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，明显不能这样下去，作为受过现代训练的新一代老师，我要有现代的教学。首先，我要学会讨论教学——怎样让自己在课堂四十五分钟内最有效的发挥——我的同学能有最大的收获——不仅仅是学问的接受，还要第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制有学习的热忱、有主动学习的渴望、有探究学习的力量以及有提升内心世界的愿望。课堂的四十五分钟之前，我应当怎样做呢？以下这些问题——“这节课我要教给同学什么？(读后感.9xwang.com)最重要的是什么？最难教的是什么？同学最易接受的是什么？最难接受的是什么？”“我应当如何最大限度地调动同学的乐观性、主动性？最大限度地激起同学求知的渴望？”“我的数学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？别人的为什么好呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透乐观的情感态度价值观，让同学有一个美味的精神享受？”“假如发生突发大事，我有什么应变措施第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制呢？”……我都应当认有效地真对待，作好充分的思索与预备，明显这一步要花费大量的时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。作好这一步，是至关重要的，好的开头是胜利的一半。课堂的四十五分钟之间，是我开头展现自己才识的时候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个良好的精神面貌呈现在同学面前，不仅给自己带来信念，也可以鼓舞士气。当我开头进入角色时，依据教学设计进行讲学，那是必需的，但我不能死抱设计而不知敏捷应变。我还要认真的观看我的同学，从他们的眼神、表情、声音和动作，来推断自己的讲本资.料来源于文秘范文.eduzhai.net课状况和同学的接受力量以及快速评价这是否与预期效果吻合。经过大脑的快速运转之后，准时适当地调整我的教学设计。同学是否用心上课，精神状态是否良好，直接影响到我的教学效果，所以，当同学士气低迷时，我应怎样鼓舞他们；当课堂气氛沉闷时，我又应怎样调动气氛，让大家活跃起来；当同学心情高涨时，我又应第5页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制怎样正确引导他们；当同学提出了惊奇的问题，我又难以解答时，我又应当怎样做；当我的教学设计与同学实际不吻合时，我又该如何改进；当个别同学有意捣乱时，我又应当怎样做呢；当同学犯错时，我又能否轻松有效地训练好这一同学；我应当怎样提升我的人格魅力呢？……总之，我的课堂应当有一种协调、融洽、轻松、互动的气氛，在这种氛围下，给我自己、我的同学最大的空间——教学的、学习的、思索的、制造的、自由的——以达到一种共同的进步。我要爱我的同事们，我要虚心地向他们学习，我要主动地与他们沟通...
