第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制于美霞课改经验学习心得乡村训练也能制造神话——于美霞课改阅历学习心得陈瑜亮2022年12月2日，学校一行12人，前去潍坊昌邑市饮马镇杨屯学校参观学习，听了一节于美霞老师执教的《梯形的面积》，在办公室和于老师就学校数学“互助式”特色教学的一些问题进行了深化座谈，路上、回来后，仔细翻看了关于于美霞老师的相关阅历材料，真可谓获益良多。一、学习初印象1、课堂活了，同学真正动起来了整堂课上，老师的语言不多，主要做了两项工作，一个是上课之初的问题呈现，再就是精选了四道练习题。其他时间，都是同学围绕呈现的问题进行自主探究、合作探究的活动。第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制课上，同学或动手折叠、拼图，或冷静思索，或二人合作，或四人合作，或大胆质疑、追问，同学手动、眼动、耳动，更珍贵的是脑动，同学始终在思索，一刻不停，忙得真叫是不亦悦乎。2、小组长仔细负责，组织力量强，合作学习井然有序，效果好，效率高每位小组长都是一名称职的小老师，课上、课下起着举足轻重的作用。到什么环节，学习小组改干什么，小组长心知肚明，组织很到位，不但没有铺张时间，反而效率很高，组织组内全体同学都乐观参加其中，全体成员都多种感官动了起来，尤其是脑瓜动了起来，这样学习起来肯定是有效、高效的。为此于老师下了大量心血：（1）加强对小组长的思想训练，逐步培育他们的责任心。（2）对小组进步行正确诱导，不消失过激行为。第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制（3）把民主管理权让给小组长。（4）注意培育同学汇报沟通的习惯。3、不搞题海战术，精讲精练，重算理、算法于老师设计练习题，都是本着少而精的原则，力求练习题体现层次性和开放性，因为当前的数学教学重点不在于做题，而是通过练习题让同学各种力量得到进展。（当然，计算力量也是其中之一，不容忽视）试想，假如同学的算理、算法都不清晰、不明白，做练习题的效果又会好到什么程度呢？更谈不上解决此类数学问题的力量提高了。本堂课上，于老师不是通过课本例题直接告知或叙述梯形面积的公式这样一个固定的结果，而是设计了一个开放性的问题呈现，重在打开同学的思维，让同学充分动手尝试、合作争论，用多种方法来推导梯形的面积，让全体同学经受一个自我发觉的学习过程，他们的受益不仅仅是一个计算公式，而是多种解决问题飞方法，并且是解决问题的力量得到提升。4、有效教材整合，省时高效第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制同学在探究梯形面积的时候，不仅有同学探究出了梯形的面积等于上底加下底的和除以2乘以高，更有同学大胆探究出了上底加下底的和除以2就是梯形的中位线这一学校数学的概念，虽然同学不知道梯形中位线的概念，但是老师大胆趁热打铁，顺势而导，点出了梯形中位线的概念，从学习效果来看，同学自然接收了，的确起到了很好的效果。难怪于老师阅历材料里提到她用一年的时间就全部学完了9—12册共计四册的数学教材，并且经测试，全班同学对所学内容全部把握，优秀率达到了100%，有时甚至达到平均分97.5分的高分，奇妙之处，就是于老师对学校数学教材烂熟于胸，有效整合教材达到的奇妙效果。常言道，百闻不如一见，从亲自听课的状况来看，于老师绝不是吹嘘，而是不争的事实。5、学习爱好、良好习惯、有效评价是课堂教学高效的重要保障我们搞课堂教学改革，讨论高效课堂，只停留在课堂教学的环节设置、教学方法上面还远远不够，于美霞老师课改的胜利之处，还在于她第5页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制注意同学学习爱好的激发与调动、良好学习习惯行为习惯的养成，并下足了功夫，并通过有效的小组评价，真正调动同学学习的内驱力，使之形成了定势，习惯成自然，让同学真正成了学习的仆人，同学学习的乐观性高涨，小组合作的意识强，课堂教学的效果自然就有效、高效了。这又是“功夫在诗外”的佐证吧！6、抓班风、学风建设是课改的根本法宝于美霞老师课改胜利的最重要的缘由是坚持抓班风、学风建设，这应当是课堂教学高效的根本法宝。在听课学习期间，我们充分感...
