高三第二学期历史备课组工作总结

高三第二学期历史备课组工作总结高三第二学期历史备课组工作总结 1 一年来全体备课组在学校、年级组、教务处、教科室的下，学习课堂教育理论，学习高中新课改理念，适合学生的教学方法和教学模式，高三历史学科的教育教学质量。6 月 8 日高考结束后，学生对今年历史高考备考复习的教学工作的评价，地鼓舞了的教学热情。回想一年来的工作，好的方法仍然记忆犹新。从学期开始，备课组每一位老师就对所任课班级的整体情况和学生情况的分析，在各情况的基础上，将教学的准位为：既面对优秀学生也兼顾全体，以基础知识的教学为主线，以培育能力为，教学为高考服务。定位要求每一位老师在备课和高考时，准、细、深，教学难易程度与高考，既要便于学生对基础知识的又能使能力。 在的工作中展开了的工作： 1、备课组活动。备课组在教研组的下开学伊始就制定了的精细的计划，在教学过程的好各课组的活动，思想，进度，练习，是在备教学，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，集体备课，教育教学情况，共享每一位老师把握的高考资源，教材的特点，地、改革、创新。 2、备课。备课体现了的质量意识，在教学中，备课时从学生情况，以学生为主体，教材及班级学生的特点，选择灵活多样的教学方法，在教材力争每知识点背全背细，在一轮复习时就分析到位。可以说、不过分的强调哪里是，但力求把每知识点讲到位了，而那些的则将其简单化的。在备课的过程中老师也的考虑学生情感和价值观的培育，体现单纯的为某内容而设计一堂课，也要注重让学生对某一问题的认识和理解能力的理念。 3、是上课。教材内容、难点、教法与学法，着力调动学生学习的热情，努力课堂训练，内教学的.达成度。杜绝"课上低效益，课后重负担"的，最大限度的课堂效益。 4、有性的训练。教材的特点，学生的和要达成的，设计测练试题、模拟试题，有性的训练，不搞题海战术。如在榆林市一模前主要是基础和材料解析两的试题训练，榆林市一模之后则训练近年各省高考试题和各知名中学的模考试题。 5、辅导和做学生的思想工作。既注重学生的整体进展，又注重学生的个体进展。对学生"动之以情、晓之以理"的教育，从学生的生活、学习和思想学生的成长。 6、编写备考资料并下发到学生手中，下发了《各地文科综合历史卷主观题解析》、《历史科高考必备知识要点》、《20xx 年文综历史课押题集》。 7、推广优秀学生的学习经验，如 xxx 同学的《学习笔记》、xxx 同学的《好题、错题...