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《为了自由的呼吸》读后感VIP免费

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第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《为了自由的呼吸》读后感黄春梅最终借到了《为了自由的呼吸》这本书,如获珍宝。细细读来,收获匪浅,让我在训练教学中找到了一盏指明灯。《为了自由的呼吸》是原潍坊市训练局局长李希贵在2022年出版的带有自传性质一本书。该书比较真实地记录了在高密四中档语文老师、校长,以及出任高密一中校长,高密市教委主任,山东省训练局长的心路历程和理性思索。他用朴实的语言和一个个鲜活生动的、亲身经受的点点滴滴的训练故事,展现了他追求“自由呼吸”的训练理念。读后感受颇深。在《为了自由呼吸的训练》中,李希贵用三条主线将若干取自生活,源于实践的小故事串联起来,每个故事都融入了自己对训练独特的感第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制悟与思索,那点滴心语,可谓画龙点睛。这三条主线分别是教学线、训练线和管理线,而统领这三者的便是一种“人”的精神,一种敬重人、观赏人、珍爱人的珍贵思想“训练其实很简洁,一腔真爱,一份宽容,如此而已。”这是《为了自由呼吸的训练》楔子里开篇语中的一句话,也是道出了训练真谛的一句话,令我感受颇深。“训练原来挺简洁,只是我们人为地把它搞简单了。把孩子们当作活生生的人来看待,让校内里布满民主、公平,让老师、同学在校内里自由呼吸”,从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。(.9xwang.com)而反思我们的训练,为了所谓的提高同学成果,我们只顾眼前的利益,把同学大量的时间用在机械重复的作业上,课堂上大量的讲解挤占了同学独立思索的空间,把同学当作接受学问的容器,老师特别仔细地在告知同学真理,其结果呢?老师的辛勤付出换来的是同学学习爱好的低落。书中有这样一句话“什么时候孩子们在我们的课堂上学会独第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制立思索了,什么时候孩子们能够探寻属于自己的答案了,我们的训练也就胜利了。”这句话很简洁,但很有道理,我们老师的任务不应当是告知同学真理,而应当是引导同学去发觉真理。俗话说:差的老师只会给同学带来奉献,而好的老师会教给同学学会真理。管理上,让同学自由呼吸。他注意经营学校文化,在高密四中提出了“永不屈服”、在高密一中提出了“为四十岁做预备”的极具共性化的校训,以兴奋师生的斗志,内化为每一个人的生命动力。他始终站在同学和老师的角度思索问题,常常思索训练应给同学留下什么?提倡民主从课堂开头,着力造就一个“选择的校内”,给同学制造更多的“第一次”,哪里闪光就打造哪里,让同学在校内里“自由呼吸”。对于一位校长而言,成就老师与成就同学一样重要,因为“老师以什么样的心态理解生活,就将以什么样的方式对待教学”,在当代的中国,让师生们在考试的重压下自由地呼吸、自主地进展才是需要永恒探究的课题。第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在管理中,他以营造“自由呼吸的训练”为使命,进行了一系列领潮流之先的探究。首先,他明确指出,“训练不需要‘目中无人’的管理”,把冲突消化在机制之中。他以中考改革为突破口,带动学校学校全面实施素养训练,提出了“让每一个人都感到自己重要”的管理信条,同时探究出一系列诸如“制造一杆公正秤”,“将竞争的机制引入学校”,“让聘任制软着陆”等管理原则,率他特别强调体制的重要性,也始终致力于完善训练管理体制,强调把最重要的事情首先做好,将训练领导者真正地从繁琐的日常事务中“解放”出来,使他们将才智和时间投入到其真正的职责——“经销盼望”、“组织才华和开发才华”。在读到“看来还是老师错了,真是对不起你们了……”这句话时,我感动不已,对比起自己来,我差之甚远。在生活中,我总认为自己是老师,什么都是对的,错的是同学,即使有时候意识到自己错了,也没有士第5页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制气在同学面前认错,总觉得这样很丢面子。你错了,就应当像孩子真诚赔礼,你认错了,孩子们也会谈陈自己曾经的错误,你认错了,孩子们受伤的心得到了抚慰,你认错了,孩子们的心情不再迟疑了,你认错了,孩子们心灵的天空阳光绚烂起来了。看来...

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