《为了自由的呼吸》读后感VIP免费

第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《为了自由的呼吸》读后感黄春梅最终借到了《为了自由的呼吸》这本书，如获珍宝。细细读来，收获匪浅，让我在训练教学中找到了一盏指明灯。《为了自由的呼吸》是原潍坊市训练局局长李希贵在2022年出版的带有自传性质一本书。该书比较真实地记录了在高密四中档语文老师、校长，以及出任高密一中校长，高密市教委主任，山东省训练局长的心路历程和理性思索。他用朴实的语言和一个个鲜活生动的、亲身经受的点点滴滴的训练故事，展现了他追求“自由呼吸”的训练理念。读后感受颇深。在《为了自由呼吸的训练》中，李希贵用三条主线将若干取自生活，源于实践的小故事串联起来，每个故事都融入了自己对训练独特的感第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制悟与思索，那点滴心语，可谓画龙点睛。这三条主线分别是教学线、训练线和管理线，而统领这三者的便是一种“人”的精神，一种敬重人、观赏人、珍爱人的珍贵思想“训练其实很简洁，一腔真爱，一份宽容，如此而已。”这是《为了自由呼吸的训练》楔子里开篇语中的一句话，也是道出了训练真谛的一句话，令我感受颇深。“训练原来挺简洁，只是我们人为地把它搞简单了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校内里布满民主、公平，让老师、同学在校内里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。(.9xwang.com)而反思我们的训练，为了所谓的提高同学成果，我们只顾眼前的利益，把同学大量的时间用在机械重复的作业上，课堂上大量的讲解挤占了同学独立思索的空间，把同学当作接受学问的容器，老师特别仔细地在告知同学真理，其结果呢？老师的辛勤付出换来的是同学学习爱好的低落。书中有这样一句话“什么时候孩子们在我们的课堂上学会独第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制立思索了，什么时候孩子们能够探寻属于自己的答案了，我们的训练也就胜利了。”这句话很简洁，但很有道理，我们老师的任务不应当是告知同学真理，而应当是引导同学去发觉真理。俗话说：差的老师只会给同学带来奉献，而好的老师会教给同学学会真理。管理上，让同学自由呼吸。他注意经营学校文化，在高密四中提出了“永不屈服”、在高密一中提出了“为四十岁做预备”的极具共性化的校训，以兴奋师生的斗志，内化为每一个人的生命动力。他始终站在同学和老师的角度思索问题，常常思索训练应给同学留下什么？提倡民主从课堂开头，着力造就一个“选择的校内”，给同学制造更多的“第一次”，哪里闪光就打造哪里，让同学在校内里“自由呼吸”。对于一位校长而言，成就老师与成就同学一样重要，因为“老师以什么样的心态理解生活，就将以什么样的方式对待教学”，在当代的中国，让师生们在考试的重压下自由地呼吸、自主地进展才是需要永恒探究的课题。第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制在管理中，他以营造“自由呼吸的训练”为使命，进行了一系列领潮流之先的探究。首先，他明确指出，“训练不需要‘目中无人’的管理”，把冲突消化在机制之中。他以中考改革为突破口，带动学校学校全面实施素养训练，提出了“让每一个人都感到自己重要”的管理信条，同时探究出一系列诸如“制造一杆公正秤”，“将竞争的机制引入学校”，“让聘任制软着陆”等管理原则，率他特别强调体制的重要性，也始终致力于完善训练管理体制，强调把最重要的事情首先做好，将训练领导者真正地从繁琐的日常事务中“解放”出来，使他们将才智和时间投入到其真正的职责——“经销盼望”、“组织才华和开发才华”。在读到“看来还是老师错了，真是对不起你们了……”这句话时，我感动不已，对比起自己来，我差之甚远。在生活中，我总认为自己是老师，什么都是对的，错的是同学，即使有时候意识到自己错了，也没有士第5页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制气在同学面前认错，总觉得这样很丢面子。你错了，就应当像孩子真诚赔礼，你认错了，孩子们也会谈陈自己曾经的错误，你认错了，孩子们受伤的心得到了抚慰，你认错了，孩子们的心情不再迟疑了，你认错了，孩子们心灵的天空阳光绚烂起来了。看来...