第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制暑期师德培训心得体会（暑期师德培训），南京师范高校的杨启亮教授特别客观地端详了我国老师职业道德的现状，道出我们全部老师的辛酸与无奈，让人时而深省，时而自责，时而又会心一笑。短短一天的培训就像是一面镜子映照着自己过去老师职业生涯的点点滴滴，让我分明看清了自己的得与失。杨教授说，老师职业道德进展有三个境界，分别是遵守职业道德境界、拷问良心道德境界、体验幸福道德境界。我很惊异地发觉，从教没几年的自己好像已经到达了最高境界--体验幸福道德境界。怎么回事？最终，杨教授在讲座的尾声拨开了我心头的疑云：老师职业不是享受着同学对自己的感谢，而是要学会去感谢同学。享受着同学对自己的感谢，那不是幸福，而是欣慰。原来“欣慰”一词还可以如此解释，而这一解释之于我是多么得精妙啊！第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制总是听身边的前辈说，同学都是没有良心的，尤其是那些好同学，你待他们如珠如宝，而他们许多根本不懂得感恩，以后观察你都当做没观察。他们的观点我并不赞同，可又无言反对，因为我不曾经受，以后的事情谁也不知道，况且我也没有想过以后需要他们怎么感谢我。好同学的冷漠经常让老师们遭受挫败感，感觉自己的付出无法得到相应的情感回报。正是这种患得患失被动接受的心理让他们非常珍视“欣慰”这一情感体验，而忽视了去主动追求“幸福”的味道。我好像意识到了为什么在这么繁琐的事务和阴晴不定的心情中，我依旧觉得老师职业是幸福的。因为对于那帮在别人眼中既不聪慧也不听话的同学，除却满腹的牢骚与埋怨，我也从来没有吝惜过自己的感谢。感谢他们都能把字写得工工整整，更感谢他们中的许多还能写得很美丽；感谢他们能够自己布置教室，越来越不需要我动手，更感谢他们第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制能够出齐心协力出好精致的黑板报，手抄报；感谢他们能够用文字登记每天我们之间发生的点点滴滴的感动，更感谢他们将这些感动化成了实实在在的行动。感动他们平安夜偷偷放在宿舍门口的一个个苹果，明明我已经认出了他们的笔迹，他们却还在那里一个个装作一脸迷茫的样子；感动他观察我匆忙在雨中跑过送来的崭新的雨伞；感动她不留心将班级的盆栽养枯萎后送上的满怀的歉意；更感动他们交谈中习惯性的用语总是如此骄傲的“我们老师”。感谢他如此得喜爱班集体，于是我让他在家长会上向全体家长介绍我们班级；感谢他如此得勤奋踏实，他让我确信“只要肯努力，一切皆有可能”；感谢她如此得贴心懂事，在每个失落的时刻，总会想起她甜甜和声音和模糊的样子；感谢他如此阳光绚烂的笑脸还有以前常常因吃辣条而变得臭哄哄的嘴，给我们的教室增加了太多的欢声笑语……第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制没有了批判和职责，没有了愤懑和埋怨，也抛开了委屈和泪水，蓦然回首，才发觉正是这么多的“感谢”编织着我幸福的五年，真真实切的痛但又确的确实地欢乐着，而我最幸福的时候正是我最感谢他们的时候。
