对跆拳道馆幼儿班教学的思考摘要自1978年我国实行改革开放以来，人民群众的的收入水平有了显著的提升，体育教育活动也获得了提升发展。在这样的背景下，跆拳道运动凭借着其既美观和良好的表现，已经在中国的幼儿教育活动开展起来。本研究运用文献资料法和逻辑分析法，在探讨在跆拳道教育方面幼儿的身心特征，分析了跆拳道馆幼儿班教学的意义和作用。最后得出制定适合幼儿成长，适合时代发展，体现跆拳道精神意志的教学方法，可对中国的跆拳道馆幼儿班教学的发展提供一定参考价值。关键词：跆拳道；幼儿教学；方法ReflectionsontheTeachingofPreschoolClassesinTaekwondoHallAbstractSincetheimplementationofreformandopening-upinChinain1978,thepeople’sincomelevelhassignificantlyimproved,andsportseducationactivitieshavealsobeenpromoted.Underthisbackground,Taekwondoisanaestheticsportingandfitness-enhancingsportinChina.Itiscarriedoutinearlychildhoodeducationactivities.Inthisstudy,literatureandlogicalanalysismethodswereusedtoexplorethephysicalandpsychologicalcharacteristicsofchildreninTaekwondoeducation,andthesignificanceandroleofpreschoolclassesinTaekwondoMuseumwereanalyzed.Finally,ithascomeupwithateachingmethodthatissuitableforthegrowthofyoungchildren,suitableforthedevelopmentofthetimes,andreflectsthewillofTaekwondo.ItcanprovidesomereferencevalueforthedevelopmentoftheteachingofpreschoolclassesintheTaekwondoHallinChina.Keywords:Taekwondo；childrenteaching；method1.引言1.1研究背景跆拳道古称跆跟、花郎道，是由品势动作、竞技、功力等三部分组成的，其起源于朝鲜半岛①。跆拳道不仅是一种既能锻炼又能自卫的搏击技术。也是一项集健身、运动、娱乐于一体的现代体育运动。跆拳道的第一届世界锦标赛是1973年韩国的首尔举办的。在1988年列为奥运会的体育表演项目。2000年举办的悉尼奥运会上跆拳道这一运动正式列为一种比赛项目。近年来随着中国经济的发展和国民收入的增加，人们越来越注重精神文化①刘宏伟.跆拳道[M].沈阳:沈阳体育学院,2010.的建设，以及强身健体的需求逐渐扩大。在这样的环境下，中国幼儿的体育教学活动也开始重视跆拳道这项运动的开展和推广。跆拳道运动大力促进幼儿身心素质的提升。跆拳道的学习确实会对全身的肌肉、关节和神经进行全面运动，身上所有的器官都能通过运动来实现锻炼，增强孩子的体力和智力，起到强壮身体的作用。判断力使儿童的主观能动性更具创造性和建设性。并且激发学生形成正确的体态。因此本文要对幼儿跆拳道的教学进行相应的分析和思考。1.2跆拳道教学研究概况目前，在中国跆拳道教学研究主要表现在跆拳道教学活动，跆拳道对学生身心健康、训练内容与方法跆拳道的影响。邢震宇（2010）以浙江省22所高校学习跆拳道这项运动的师生在内共859人为研究对象，通过问卷调查和访谈等方法，研究得出浙江省目前跆拳道运动的师资力量、学生水平、课程开展等方法存在很多问题。跆拳道教师不仅数量少，质量也不过关，参加跆拳道运动的高校学生也是水平低下，课程建设也非常薄弱。①张淼（2008）通过运用对比研究的方法，将大学生在参加跆拳道训练前后的身体各项指标作比较，并指出开展一定的跆拳道运动的学习和实践，有助于大学生改善身心健康状况，并且可以增强他们的自信，进而可以提高学习的有效性②。穆桐（2015）通过对目前我国大学生的身心状况进行研究，指出造成大学生有压力的一些因素。继而指出在高校开展跆拳道教学活动，可以改善目前大学生的心理状况，帮助他们放松自己的情绪，锻炼他们坚强的意志力③。周勇和王庆国（2009）在其研究中在对学生参加跆拳道活动的好处进行分析的前提下，提出针对跆拳道教学的六种训练方式，其中包括自我训练和配合训练等。他们还结合多年的教学经验，总结了一些关于教学方法的心得体会，其中包括提高学生对跆拳道的兴趣，注重教学活动的趣味性，帮助学生打好跆拳道的基本功等等④。①邢震宇.浙江省普通高校跆拳道教学现状与发展对策[J].浙江...
