2024 有关品德与社会教学工作总结合集 5 篇有关品德与社会教学工作总结合集 5 篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回忆和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨让我们仔细地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我为大家整理的品德与社会教学工作总结 5 篇，希望对大家有所帮助。品德与社会教学工作总结 篇 1 本学期我担任二年级品生课和三、四年级品社课的教学任务。低年级的教学注重学生生活能力的培育，而中年级的教学那么注重学生参加能力的培育。两个年级虽然教学侧重点有所不同，但是教育的凸显性，都是为“促进学生良好品德形成和社会性开展，为学生认识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定根底〞。本着这种理念，此学期在教学上总结如下。 一、撰写方案，完善教学 开学初，在学校德育工作思想的指导下，我细心地学习了?品德与社会课程标准?，领悟其教育思想，仔细撰写教学方案，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢。 二、以人为本，营造课堂 学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间，师生平等、民主、平安、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活〞起来。在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展示就要让课堂完全成为他们自我开展和自我展示的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简单的探求知识的过程，而是他们欢乐生活的一局部因此，他们不能是“配角〞，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参加者，教育教学中的主角。课堂是他们的，自由而且欢乐，他们是在欢乐中学习。这样，每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的尊重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。 三、俭以养德，创设情境 保护环境，保护我们这个赖以生存的地球是每一个公民应尽的责任。在教学中我补充了低碳与我们的生活的相关知识，引导孩子们做一个保护环境的好孩子，提高孩子们的环保意识。因为学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生提供充分的空间...
