—— 三年级语文教案妈妈的账单 2 学习目标 1.读懂课文讲了一件什么事。 2.认识到母爱的无私。 3.结合课文内容，继续开展综合性学习活动。 课前准备 1.课文插图。 2.文中的两份账单。 教学过程 课前三分钟 说一说你为爸爸、妈妈做了什么事，或准备做什么事。 明确阅读要求 1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。 2.要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是 0 芬尼；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。 自读课文，同桌沟通 仔细读课文，把两份账单多读几遍，对比着思考三个阅读要求，把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌沟通一下。 全班沟通 1.先提出你在读书中发现的问题。（如，词句方面：酬劳款项如愿以偿蹑手蹑脚芬尼小心翼翼各是什么意思妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说内容方面：课文为什么用《妈妈的账单》做题目，而不用《账单》或《儿子的账单》妈妈的账单算账单吗） 2.出示两份账单。 儿子的账单 妈妈的账单 母亲欠她儿子彼得如下款项： 取回生活用品 20 芬尼 把挂号件送往邮局 10 芬尼 在花园帮助大人干活 20 芬尼 彼得一直是个听话的好孩子 10 芬尼 共计：60 芬尼 彼得欠他的母亲如下款项： 为在她家里过的十年幸福生活0 芬尼 为他十年中的吃喝 0 芬尼 为在他生病时的护理 0 芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲 0 芬尼 共计：0 芬尼 a.请同学们仔细观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。（如，酬劳就是付出劳动后得到的酬劳，比如小彼得帮妈妈取回生活用品要 20 芬尼；款项就是每一个项目多少钱；如愿以偿就是实现了自己的愿望：芬尼是德国货币单位 1 马克=100 芬尼；蹑手蹑脚就是轻手轻脚，不弄出一点儿声音；小心翼翼是特别小心、仔细） b.根据两份账单来汇报你读懂的内容。 课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要酬劳。妈妈让他如愿以偿并开列一份特别的账单，使小彼得将钱还回的事情。 对比两份账单，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多，而儿子所做的只是微不足道的小事。妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上 0 芬尼，表明了母爱的无私与崇高，同时也告诉小彼得：亲情是无价的。 3.创设情境，体验情感。 现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么 （妈妈：真没想到，我的小彼得会给我开出一张账单来。他懂得了要劳有所...
