第1页共39页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制班风学风建设方案篇一：班风学风建设方案一、良好班风的界定：一个好的班集体，必需要有良好的班风。所谓班风，就是班集体成员根据班集体所制定的（道德）标准、行为规范和班级共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。第2页共39页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制二、良好班风的影响力：一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人进展的好坏。团结文明、乐观向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的“奠基石”，是一个班级在竞争中立于不败之地的根本；对外它是班集体的形象，对内它是一种氛围、一种无形的训练力气，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。因此，塑造良好的班风，是（班主任）的首要任务，是班集体建设的重中之重。但良好的班风学风不是一蹴而就的，而是长期训练的结果。第3页共39页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制三、抓好班风建设的必要措施（一）、充分发挥班主任在班风建设中的重要作用“学校无小事，到处皆训练”，班主任是班级管理的组织者、指导者，对同学的健康成长起着至关重要的作用。事实证明，一个好班主任就是一个好班级，班主任就是班级的缩影，班主任的言传身教对同学的成长产生着潜移默化的乐观影响和训练作用。孔子曰：“其身正，不令而行；其身第4页共39页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制不正，虽令不从”。这句话充分确定了（老师）身教的重要性。品德端正的人格魅力、渊博的专业学问、深厚的艺术修养，朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚恳严谨的（工作）态度、雷厉风行的工作作风、不让一个同学掉队的责任心、慈父慈母般的爱心等等，这些优秀品质不仅是班主任追求的目标，也是同学崇拜的榜样与行为典范。这样的老师自然会引起同学的鄙视与爱戴，同学也会以有这样的班主任而骄傲，会主动自觉的团结在他的四周，听从其教导听从其指令，形成“拧成一股绳、劲往一处使”的班级合力，同心同德打造优秀集体，班主任也才能在训练中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。因此，班主任必需加强自身素养的培育与提高，在班级建设中首先要以身作则严于律己，要求同学做到的，自己首先必需做到。另外，要不断提高自己的学问水平，仔细备课讲课，以教风促学风。师德之魂在于“爱”，爱生之心是训练的前提，是训练力气之所在，是师生交往中的粘合剂。班主任的爱应撒在同学集体中，应插在同学的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予第5页共39页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的特别关怀，对后进生赐予的偏爱。只有敬重喜爱同学，沟通师生之情，才能促进良好班风形成。（二）、打造精良班干队伍，为班风建设护航要建设一个胜利的班集体，形成良好的班风学风，除了要有一名优秀的班主任外，还必需有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与同学的桥梁，作为班主任的助手，他们工作力量的凹凸，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能够打算一个班级的精神面貌与风气。因此班主任必需仔细细致地选择和培育好一支精干的班干部队伍，并尽可能做到一次第6页共39页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制胜利。1．仔细观看，慎重选择要组建一支素养较高的班干部队伍，班主任首先要做深化细致的调查工作。其中包括查阅档案，看其表现，听人反映，观其行动，从而尽量精确地把握全班同学的性格特点，工作力量，学习成果，思想品德等等。其次结合直觉在全班同学中进行比较，这样就可以做到有的放矢地选择出令人满足的班干部。详细原则和方法是：第7页共39页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制（1）责任心强，能把集体利益放在首位，有很强的集体荣誉感，是非观念明确，敢说敢做，敢于负责。到处严格要求自己，事事能以身作则，起到好的表率作用。（2）有组织力量，口头表达力量，社会活动力量，有独挡一面的工作力量。（3）能坚持原则，诚恳牢靠，不徇私情，胆子较大，秉公办事。第8页共39页本文格式为Word版下载后可任...
