第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《教海漫记》读后感近日来，我拜读了于永正老师的《教海漫记》，就像细细地品着一杯浓浓的香茶。《教海漫记》是于永正老师几年训练的阅历集粹，是于老师教同学涯的记录，也是于老师内心情感的真实坦露。其中蕴含着理论的活力和人格的魅力。我开卷一读，竟不忍释手。书中每篇文章不长，都有一个中心，几十篇文章又贯穿一个大的中心。内容平实，文笔流畅，像是跟读者娓娓谈心，又像是讲故事。很多生动的事例，不少幽默的话语，，能让你忍不住笑出声来。掩卷深思，又感到在幽默风趣的行文中，有一种历尽人生沧桑的凝重感。贯穿本书68篇文章中的，是一个“此文来源于范文先生网”字，第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制即于老师对训练事业的此文来源于范文先生网，对儿童的此文来源于范文先生网。有正是这种此文来源于范文先生网，使于老师在几十年的训练生涯中，风风雨雨、坎坎坷坷，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，以教为荣，以教为乐。于老师认为，在教学中，教案应烂熟于心，应将百分之八十的留意力集中在同学身上，要“目中有人”。于老师眼里的同学，不仅有共性，而且有鲜亮的共性。就某一个同学而言，在教学活动中的每个阶段的心理特点都不尽相同，时而兴奋，时而焦虑，时而困惑，时而顿悟。老师的任务是伺机诱导，巧于点拨，同学思维堵塞时疏导之，心理困惑时开导之，精神倦怠时激励之。上课时，于老师或注目，或颔首，或微笑，或摩挲同学的头，或给同学讲静静话……总之，言语的，非言语的，明示的，示意的，都是在精确地传达某种信息，给同学注入兴奋剂。第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制于老师说：“教学中，最能给人留下印象的，往往不是整体构思与设计，而是对细节的处理，是一句机敏的话，一个得体的动作。”学会“用眼睛说话，可以少费口舌，使课堂洁净。”这样，在课堂上同学既有活泼的心灵飞跃，又有凝神寄照的内心体验。他认为，什么艺术都在一个“心”字上。教学作为一种艺术，对同学情感的催发，心弦的拨动，教学节奏的调控以及对同学准时反馈的变通处理等等，全都“乎存一心”。于老师说，老师也是一本教科书。我认为，他更值得我们全部的老师去读。第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制读后感》
