第1页共15页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制56号教室的奇迹读后感5篇56号教室读后感1“我这个老师没有什么特殊突出的制造力，于是，我打算给他们我力量范围内最珍贵的东西------时间”这是洛杉矶中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的学校老师说过的一句话，正是这位朴实的学校老师，用了将近四分之一世纪的时间，制造了一间布满奇迹的第56号教室，用他创新的训练方式，把孩子变成爱学习的天使，他热忱的训练态度，把教室变成暖和的家！读着雷夫老师一个个看似平凡但却专心的训练教学过程，心中感慨万千，曾经我们之间的心情感受是如此的相像，雷夫老师不断用他的才智，用他的力气制造特别迹，可我却在这日复一日，年复一年的训练教学中，面对着不同却又相像的同学，重复着我不变的教学模式和风格，将同学不如意的表现和成果，都归咎为是生源差的缘由，在感叹同学一届不如一届的同时，还是死抱着我自己的老一套思路。在看完《加加看》这一章节后，我深受启发，对于进行数学学科教学的我，始终认为数学是严谨的，同时也是单调枯燥的基础学科，上课第2页共15页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制过程中是没有什么趣味性、幽默性可言的，也无法通过一系列的嬉戏活动让孩子们喜爱数学，从而激发他们学习数学的热忱与乐观性。同学学习数学不是因为喜爱它，而是因为考试不得已而学之。但是雷夫老师却做到了，他的同学们喜爱数学，喜爱数学，会学数学，从不会把学习数学作为是一种负担，而是生活中的一种乐趣。这与雷夫老师细心投入设计每一个教学学问点，每一节教学内容是分不开的。他在教学中设计一个个孩子们感爱好的嬉戏、学习专家们有效的方法，与孩子们一起设计考题以及探讨考试技巧，更重要的是他遵循“重质不重量的原则”，遵循：“凡是值得做的事情，就值得好好做”的原则，使得他的数学教学和孩子们的数学学习始终在轻松、开心、高效的氛围中完成。感受着他全身心的、独特的教学方式和理念，身为教学工的我，除了对自己教学工作的一份责任心还是远远不够的，更要投入一份工作的热忱和乐观的心态。一要不断学习新的教学理念和趋势，讨论课改精神、考试精神运用于自己平常的教学中；二要讨论我们的孩子：心里想的是什么，对什么感爱好，要学会站在孩子的角度第3页共15页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制去理解他们，关心他们主动进入学习的状态。比如在学习有理数的意义这一节内容时，孩子们一下子对各个概念的敏捷运用有困难，我设计了通过《让数回家》的嬉戏一起关心记忆：将各个不同的数写在小卡片上，随机发放卡片，然后进行回家归类，在嬉戏中加深对概念的理解；三要讨论自己的教学，花心思，专心设计每一个学问点、每一节课的教学，结合生活中的数学，结合实际问题甚至于是现在比较流行和热门的问题进行情景引入，用孩子们喜爱的形式，更易于接受的方式进行教学，让自己的教学效果更有效，更精准；四要不断对自己的教学过程和方式进行反思，得与失，如何改进，准时总结，并在此基础上形成自己的教学讨论。例如在进行完去括号法则教学后，自己感觉还可以，但同学的练习反馈却不是很好，进行反思后，发觉孩子对括号前系数为“+1”或“-1”的与系数不为“+1”“-1”的在符号方面有点混，甚至有的同学根本就还不懂，所以我停下进度，回炉，通过重点对这两类题的比较，让同学进行详细操作，总结规律和详细在解题时要留意的地方,经过这一次课的回炉，明显孩子们第4页共15页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的去括号力量提高了。总之要用我的爱心和才智制造属于我的奇迹，用雷夫老师的原则：“凡是值得做的事情，就值得好好做”勉励自己！56号教室读后感2《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段文字：肯定不要忘了：孩子们始终看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的同学和气待人、仔细勤勉，那么我最好就是他们所熟悉的人之中最和气待人、最仔细勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪慧，肯定会识破的。这段文字告知我们：老师的示范作用是很重要的，老师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。“欲齐其家，先...
