第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《班主任工作漫谈》读后感《班主任工作漫谈》读后感我深爱着我的同学，当了几年的班主任，面对性格各异的同学们，我体会到学习的重要性，而魏书生老师的《班主任工作漫谈》则是一部极富感召力、极富才智启迪的书，是班主任充电的重要书籍。魏书生老师在书的自序中写道：“世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在宽阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的同学，以使我们的同学无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话，我立刻觉得“班主任”这三个字沉甸甸的,这就是我的目标。这本书不仅涵盖了以班主任为主题的全方位训练、教学、管理的第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制策略和实施方法，还为班主任量身定位、打造良好的训练形象，从指导思想到工作细节，全面、具体、科学、有用。之所谓“教学有法，教无定法，贵在得法”，魏老师的《班主任工作漫谈》，不是教给我们工作方法，而是向我们阐释了做班主任的一种超然境界，只有进入了这个境界，无法也是法，也就是“教是为了不教”。读了这本书，我对班主任工作有了更深的了解。一、学会真正的爱同学。我认为我是真心喜爱我的同学的。但是日复一日、年复一年的琐碎小事慢慢磨去我的急躁，难免有时河东狮吼。而魏老师说“想爱还要会爱。假如不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了”。那如何才是真正的爱同学呢？魏书生给了我答案：“走入同学的心灵世界中去”、“索取不是第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制爱，奉献才是爱”，要想走入同学心里，精彩的专业学问、幽默意识是基础，攻心为上，敬重基础上的公平沟通，爱心呵护下的真诚付出是赢得同学的保证。魏老师敬重同学的公平人格，原谅同学的缺点，关怀同学，信任同学，理解同学，也对同学深深的爱和满腔热忱的责任感。只有爱同学，才会为同学当前的健康成长想奇招、妙招和实招；只有对同学有责任感，才会对同学将来的幸福明天找准支撑点和出路，最大限度地调动同学主动参加的乐观性，最大程度地解放同学的共性与制造性。于是我多到教室转转，多参加他们的活动，与同学们的关系越来越融洽，这正是因为自己吸取魏书生这种走进同学心灵的精华，才能让同学受我的情感打动，使我真正的走近他们，走进他们的心灵世界。二、班主任要更新管理育人理念,要成为富于思索的人作为班主任，日常的训练教同学活比其他老师要丰富得多，也意第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制味着要处理的事务也更繁多。曾以为班主任只要拿出自己的威武，就能驯服班内的全部同学，使他们乖乖听话。然而多年的班主任经受，却让我饱尝了管理工作的无奈，常常会遇到一些令自己手无足策的事情，感到那么力不从心。翻读了魏老师的《班主任工作漫谈》，领会了其中的思想精华，方才自觉育人理念的脚跟都未站稳，传统的“压、卡”方式，对于今日富有共性的同学来说，已不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念，抓准同学的心理特点，缩短与同学的心距，真正从心与心沟通的角度，富于技巧地去把持同学的心理，调动同学的乐观性，来共同管理集体，优化个人的行为品质。班主任还要成为一个富于思索的人。多想多思，让自己成为一个智者，才能在工作中游刃有余。而魏老师的《班主任工作漫谈》中，无疑蕴含着丰富的育人管理才智，它似一盏明灯，给了我以实际处理事务的指示。书中很多鲜活的训练案例，成为了我效仿的样本，也使我在开展管理第5页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制工作中有了更多的灵感。我努力地将书中的思想付诸实践，同时也延长、拓宽着某些做法，最终在工作中见到了肯定的实效，三、对班级的管理要系统全面、持之以恒。以前当班主任，事必躬亲，忙得不行开交，总感觉很累，总要操劳，班内大大小小的事情，我都得过问，不是纪律不好了，就是卫生不好了，要不同学打闹了，成果上不去了，让我总是心急火燎的。虽然班级工作从表面上看好像是“风平浪静”，也是“井然有序”，但...
