第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2022国培心得体会户县杜锦州本次培训已有几个多月了，这段时间我始终都在网上学习。每一位授课老师都是培训中心细心支配聘请的，他们独有自己独特的讲课风格和对语文教学独到的见解。许多老师都对目前训练现状做了精确的分析，提出自己的观点供大家思索。经过这段时间的理论学习以及学员之间相互争论研修，思索我们当地训练现状，我有所感悟和思索。一、努力向专家型老师转变。这段时间里，我见到了许多专家型的老师。他们对教材系统讨论得特别透彻，而且很有教学才智。他们特别注意教学中对同学思维的启发，教学方法奇妙，用完心思指导同学学习语文，使同学在语文学习中感受到第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制欢乐，很好的激发了同学的学习爱好。这些都是特别值得我们学习的。联想到自己这十几年的教学工作，真是深感惭愧，读过的书特殊的少，教学中也不擅长总结讨论，或者说是对教学投入的激情不够，只是满意于对同学进行基本学问的传授，不太注意同学思维的启发。熟悉到自己的不足，我将努力向这些老师学习，提高自己。在教学中乐观探究，努力是自己成为专家、学者型老师，从而更好地为训练事业奉献一份力气。二、期盼缩小城乡训练差距。作为一名农村中学老师，这段时间我深切的感受到了目前城乡训练的差距。为我们上课的老师大多来自西安市的名校，学员们有点也是来自城市，沟通过后我在思索：假如我们的同学也能有城市中学的训练资源，那将是多么的幸福呀！近几年“择校”现象严峻，同学大量涌向城市，老师队伍也不够稳定，也消失了“择校”现象，导致农村中学校同学骤减，第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制政府给训练的投资不够均衡，一些农村学校师资力气极为薄弱，造成了训练的不均衡进展，想到这里我只有长叹一声：城乡训练何时能缩小差距？三、对目前新课改的思索。这几年全国上下都在进行新课改，提倡自主、合作、探究的学习模式，据说有的学校做得很有特色。我也考察学习过周至六中、庆安中学、宜川中学的课改实施阅历，的确让人眼前一亮。从去年开头，我们户县训练局大力推行课改试验，组织老师乐观学习，对同学进行分组培训，让老师学习编写使用导学案等，课改试验搞得如火如荼。静下心来我在思索：1、或许这种课改是一种抱负状态下的模式。班里面活泼的、优秀的同学课堂反应快，思维活跃，擅长表现，学习效果自然很好。那些性格内向的、基础较差的、不善言语的同学，很难有机会和老师沟通，长期第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制下去将成为被课改遗忘的同学，他们得不到关注，没有猎取学问的成就感，那么课改试验教学又怎样来保证对他们的教学效果呢？2、新课改中的分组教学好像也存在问题。目前课改都是分组合作、探究学习，多数采纳“导学案”制度。可是，每节课老师出示的几个问题是每个小组只探究其中的一个问题，然后小组展现，再进行评价，这样每个小组在一节课中就没有时间讨论别的问题。依靠同学课后自主学习其他学问点，同学自学力量不够，这必定会导致课堂学问教学的缺失。这个问题是我们许多老师感到困惑的，因此我认为这种课改教学模式还是值得反思的。以上所谈到的是我近期培训学习的几点感悟和思索，期盼各位训练同仁赐予指导。第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2022.10.14
