第1页共20页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制家庭教育感言篇一：家庭训练感言1．没有天生胜利的父母，也没有不需要学习的父母，从终身训练的角度来看，每一个人一生都在学习。因此，家庭训练并不等同于父母如何训练子女，而是家庭中的每一个成员如何在这个家庭当中自己去学习、终身去学习。2.许多家长认为现在让孩子辛苦一点，牺牲眼前的幸福可以换得将来的幸福。人生的幸福是完整的，你牺牲了他花季时代的幸福，就谈不上他有一个幸福的人生，而且成人没有权力替代孩子作出这种选择，牺牲他青少年时代的幸福。3.不以自己的水准要求孩子。有两个内容，一是你是个胜利者，那么第2页共20页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制不能硬性要求孩子必需达到和超过自己的水平。二是假设你的人生还存在肯定的缺陷，你不能把孩子当成弥补自己人生缺陷的替补品。这是中国训练一个最大的（问题），核心是没把孩子当成一个独立的主体，一个有健全人格的完整人。4.成果只不过是虚荣的人用以吹嘘和慵懒的人所恐惊的无聊数字而已，而你既不虚荣也不慵懒。5.不砸破核桃壳吃不到核桃仁，要让孩子适当吃苦受罪。6.玩嬉戏不坏，关键是怎么玩。孩子在学校老师说了算，在家里家长说了算，只有在嬉戏里他说了算，所以他有乐观性。嬉戏精神就是3个东西：活力、规章、创新，我们要培育这种嬉戏精神。第3页共20页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制7.我也很热忱地希望将来我的孩子当副市长或者当市长，但事实上我认为这种可能性特别小，因为要走到这个岗位除了需要努力，也需要机遇，所以我要求我的孩子有一颗平常心。现在家长往往有一种想法，我自己在一个平台上特别好，我的孩子肯定要超越我。这样的定位有的时候是很难达到的，这样对于家长、对于孩子都特别苦痛。篇二：最近通过和家长沟通，我发觉许多家长在孩子的训练问题上存在一些问题，结合这些问题，对于家庭训练我提出几点建议。一、家庭训练要坚持“健康第一”。第4页共20页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制健康不仅仅是指没有疾病或病痛，而且是一种躯体上、精神上和社会上的完全良好状态。也就是说健康的人要有强壮的体魄和乐观向上的精神状态，并能与其所处的社会及自然环境保持协调的关系。在训练自己孩子的时候，我们肯定要看是否有利于孩子的身体健康，心理健康和社会适应。许多家长为了让孩子上特长班，吃饭就要应付一下，和孩子的健康相比，特长重要，还是健康重要？更有一些家长，在孩子发烧打针的时候，不是让孩子好好休息，而是让孩子做练习题，孩子的身体比学习成果重要吗？还有许多家长，在训练孩子时，张嘴就说：“你看人家×××，你怎么这么笨呢？”，或者是：“你真给我丢人呀！”等等，这些话对孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，还是我们释放自己的心情重要？另外是良好的社会适应，许多家长为了让孩子多做些题，多学些特长，第5页共20页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制把孩子的时间支配的满满的，孩子没时间和同学、伴侣玩。我们应当冷静的想一下，孩子学习最终是为了生活，假如成了学习机器，孩子谈何生活？怎么让孩子学会相处，学会良好的社会适应。这些问题，我们在支配孩子生活和学习时，要统筹兼顾，要坚持健康第一。二、家庭训练要人性化。把孩子当成人，听起来难听，但做起来许多家长真的没把孩子当人对待。在和孩子沟通时，大部分家长摆出家长作风，你要怎样怎样，一副居高临下的姿势。孩子是我们的珍宝，更是我们家庭重要的一份子，在处理家庭中的问题时，我们要考虑孩子的感受，要听取孩子的意见。我曾经看到一位家长，在孩子学习轮滑时，由于轮滑鞋质量比较差，孩子本身力气又小，学习速度比较慢，这位妈妈家长一焦急，过去就把孩第6页共20页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制子一脚踢倒。孩子是自己，还是家长长面子的工具，这位家长拿孩子当人看了吗？我们身边还有一个孩子，现在上三班级，家长每天让孩子练琴、学习，很少让孩子玩，现在看这孩子，不仅运动力量极差，个子很矮，而且心智年龄很小，基本不会和小伴侣沟通，我想这位家长没把孩子当人对待。在学校门口，我...
