高二年级《文化生活》 第四课 文化的继承性与文化发展第一框 传统文化的继承 导学案审核 ： 包科领导： 编号：10 组内评价： 班级： 姓名： 小组： 使用时间： 教师评价： 1、传统文化的形成：文化具有继承性2、传统文化的含义是什么？3、传统文化的具体表现形式都有哪些？4、传统文化具有怎样的双重作用？5、正确对待传统文化具有怎样的意义？6、传统文化具有哪些特点？7、如何正确对待传统文化（态度）？【课内探究案】★探究交流:小组内讨论交流，互相解疑答惑，完善问题答案。辨正误，说道理有人认为传统文化是财富，有人认为传统文化是包袱，你认为传统文化对现实生活是财富还是包袱？① 是对传统文艺的继承 ②传统文化具有自己的民族色彩 ③传统习俗对人们的生活产生持久的影响 ④传统习俗称为民族精神的火炬 A.①② B.②④ C.①③ D.②③【课后拓展案】[4]下列选项中属于传统文化的是（ ） ①《诗经》、《春秋》 ②“大同”思想 ③长城、故宫 ④传统礼节 ⑤九寨沟自然风景区 ⑥达.芬奇的《蒙娜.丽莎》 Ａ.①②③④⑤ Ｂ.①②④⑤⑥ Ｃ.①②③⑤⑥ Ｄ.①②③④⑥[5] 下列关于传统文化的说法，不正确的是 （ ）A． 具有历史的烙印 B. 带有本民族色彩 C. 只能存在于历史中 D. 渗透在现实生活中[6]文化大师张岱年指出：“一个民族自立于世界民族之林，必须具有民族的自信心与自尊心，而民族的自信心和自尊心有其思想基础，即对于民族文化的优秀传统有 比较全面的了解。”这说明（ ）A．传统文化具有相对稳定性B．传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变C．传统文化具有民族性，同时是维系民族生存和发展的精神纽带D．传统文化对社会和人的发展起积极作用高二年级《文化生活》 第四课 文化的继承性与文化发展 第二框文化在交流中传播主编： 张志梅 审核 ： 包科领导： 编号：11 组内评价： 班级： 姓名： 小组： 使用时间： 教师评价： 一、学习目标：1、识记影响文化发展的因素 2、理解教育在文化发展中作用 3、用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力二、学习重点、难点：影响文化发展的因素【课前预习案】------导学诱思，知识梳理要求：利用课前 10 分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识。导学诱思： 在十一届全运会开幕式上，500 名幼稚童声吟唱《论语》，“有朋自远方来，不亦乐乎”“己所不欲，勿施于人”“...
