第1页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制观看品德与生活课《我看我自己》有感《我看我自己》是品德与生活二班级的一节课。这节课主要通过同学回忆自己的成长历程，感受成长的喜悦。课堂上，老师引导，同学乐学，教学方式新奇、学习方式有效，在师生的交往、互动中较好地完成了本节课的教学。一、导入环节好玩。老师设计了嬉戏导入，引导同学猜照片，符合二班级孩子的年龄特点。然后让同学讲一讲成长过程，初步体现长大的含义，最大限度发挥同学的主动性、进展性、制造性。二、活动过程有序。老师选取精华，让同学初步感悟。回忆成长中最难忘的典型大事，让同学在回忆中有一种幸福感。在些基础上，让同学了解、归纳、总结自己的特点、优点、缺点，多角度、多层面进行自我剖析。每一个活动都不是孤立的，而是环环相扣，层层递进。第2页共2页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制三、结尾设计有效。结尾教学设计了一个采访活动，加深了同学的感悟。为了使这个活动更有效，老师可谓动了许多心思。首先，老师出示自己小时候的照片，叙述自己的经受，使同学产生共鸣。然后，通过举例让同学明确怎样采访，让两个孩子的即兴表演，全班了解采访的留意事项。最终，老师总结，采访中肯定要有礼貌，留意态度真诚，避开同学之间产生误会。这样，通过奇妙支配，使采访成为本节课的一个高潮。总之，这节课体现了同学的主体地位和老师的主导作用。老师能敏捷适当的使用多种教学方法，在难点处引导，让同学学会观赏他人。课堂教学活而不乱，既有自由的空间又收放自如，始终以同学的进展为主线。采肜自评互评，同学的个人价值得到体现，从而营造和谐的环境，主体地位自然得到发挥。有感》
