第1页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制儿童心理学读后感儿童心理学读后感（一）今日最终把心理学经典试验书系之《儿童心理学》读完了，这是我寒假给自己定得一个任务，在寒假快要结束时完成了，心理很兴奋。为什么要读这本书？缘于自己对儿童心理学的一点宠爱，接触心理学还是上师范时的事儿，当时就觉得心理学是个挺好玩的学问，于是就喜爱上了。接触这本书还是2022年的春天，这本书是《中国老师报》2022年推举十大图书之一，书是学校买的送我们的，当时拿到这本书翻了一下，发觉书里写得都是些心理试验，当时就想读，没想拖了快一年了，现在最终把它读完了。这本儿童心理学写了8大部分的内容，涉及了儿童心理进展的诸多方面，比如儿童知觉动作的进展，儿童语言与思维的进展，儿童心情进展，儿童道德进展等。本书的最大写作特色是全部的关于儿童心理学学问的介绍都是通过一个个真实的心理试验来实现的。书中一共写了64个儿童心理试验，因为有这些好玩的试验，所以这本书读起来不算吃力，那些晦涩第2页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制难懂的理论因为有了试验作为参照，让人读了简单理解。每一个试验的写作方式都相像，先写试验介绍，再写试验应用。读完这本书，我感觉好像这本书的名字应当改为《婴幼儿心理学》，因为书中许多的试验都是以婴幼儿为对象，试验的内容多为揭示婴幼儿心理进展的现象和规律。例如整个第三部分《儿童感知觉与动作进展》，介绍的内容都是地婴幼儿的看，听，动作等现象的试验和讨论。这些内容感觉对自己的训练教学工作关心不是太大。自己读了最有感觉或者说觉得对自己的工作有关心的是第8部分内容：儿童道德进展。道德的进展是儿童社会化最重要的内容之一，应当是儿童心理进展的高层次内容，第8部分的试验对象多为学龄儿童，所介绍的学问例如：儿童攻击性行为的习得与矫正，角色扮演促进助人行为，严峻的训练会制造谎言等。与自己的工作还是联系比较紧密的，自己也能从书中得到一些育人的方法。训练同学从善应当是德育的原则之一，也是我们每一个训练人必做的事之一。为了让自己的同学能够从善，每一个老师也都绞尽脑汁，“十八第3页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制般武艺”，“七十二般变化”，老师们都用上了。这些方法有的有效，有的无效，有的对某一个人有效，对其他人无效，有的开头有效，用多了就无效《儿童心理学》这本书中就介绍了这样一种训练同学乐观从善的好方法角色扮演。这一方法经过美国心理学家斯陶布利用试验的方法进行讨论验证了的。详细说来，角色扮演就是引导儿童担当别人角色的训练方法。它能向儿童供应各种以阅历为基础的学习情境，通过人际或社会互动，再现儿童现实生活中可能发生的人际或社会难题。它使儿童以参加者或观看者的身份，卷入这种真实的问题情境中，做出相应的反应。而由扮演所引起的一系列言语或行动、理智或情感反应，又成了他们道德探究的直接阅历。借助这些以验，同学可以去探究和识别自己及他人的思想感情，洞察和理解自己及他人的立场、观点和感受，形成解决人际或社会问题的技能和态度。怎么样在自己的工作中应用这样的方法？其实就是要我们老师在对同学进行道德训练的时候不能光凭一张嘴，而应当放手让儿童成为活动的仆人，将宽阔的弹性空间释放给他们，同学在活动中收获才智，获得道第4页共10页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制德品质的提升。总的来说，《儿童心理学》是一本挺不错的书，书中有很多理论假如能与自己的训练实际结合起来，应当能使自己的工作能上升一个台阶。儿童心理学读后感（二）关于训练的三个常规问题，我想老师重在思索怎么教的问题。因为，教什么的问题有课程纲要和教材的明示，为什么教的问题那是职业的使命，为国家培育建设人才，满意社会需要，只有这怎么教的问题，才是职业化、专业化的根本所在。从同学的角度动身，怎么学，怎么学得更好，是训练讨论和行动的动身点和主要依据。其中，如何抓住训练契机，就是一个很值得讨论的问题，而不让孩子错过训练良机，又是一个非常严厉的命题。边玉芳等人编着的《儿童心理学》（浙江训练出版...
