《课堂观察——顿悟的艺术》读后感VIP专享VIP免费

第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《课堂观察——顿悟的艺术》读后感课堂观看——顿悟的艺术一书类似于散文集，林高超用美丽的文字记录了在十几年教同学涯中的所见所闻、所思所想、所感所悟…在书中，透视技术主要讲解了在课堂上的一些简单忽视的细节。比如课堂提示语过多而不能给同学一个宁静宽松的学习环境、老师高同学一等的心态造成的各种负面影响，这些都是老师有意无意会在平常教学中表现出来的。因此提出了要学会倾听同学的内在：敬重同学的回答、敬重同学的体验、敬重同学的创意。“课堂解魅”中的文章大多视角独特，让我学习到怎样保持一颗具有敏感和糊涂的心，对我影响最深的是“龟兔赛跑与训练文化”这一片文章，虽然不是很长，但是觉得的观点很独特：对于龟兔赛跑这一竞赛，从中发掘了旧的训练观念的弊端：对分数的追求导致的评价手段的单一以第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制及对纪律的重视和不关注整体的进展。训练改革是一个热议话题，新课标提倡多方面的评价同学。(.9xwang.com)但是训练考核制度的制定又为同学的多方面的评价和进展供应了绊脚石，在训练考核制度没有转变的前提下，老师该怎么兼顾同学的成果和力量及品性是一个需要长期探究的目标，而对于我作为即将踏上老师岗位的新手来说，这是一件不行能的事情。但是为了不走弯路我将遵循书中给的一些建议：一、多阅读，多反思。多阅读不仅能开阔眼界而且能使课堂丰富多彩，阅读的过程就是思想碰撞以及新想法产生的过程，没有阅读思想就如同一汪死水，没有观念的革新，那势必不会与时俱进，那也就不会跟不上时代对训练的要求。老师的成长等于阅历加反思，没有反思的教学是停止不前的，只有在不断地反思之后才能前进自己的教学方法。二、与同学平起平坐。同学与老师是公平的，老师在教学中要注第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制意同学的个人体验，给同学独立思索的时间和机会、在沟通时避开命令性的口语、记住孩子的名字以及了解同学的习性，学会倾听同学的内在体验而不是外在表象，运用训练机灵爱护同学的脆弱。三、保持童心。孩子有和成人不一样的情感体验，而这不该被教学扼杀，作为老师要保有童心并且爱护同学的童心。面对课文的参考答案我们要允许同学提出新的见解并且鼓舞这种新的想法，这样的孩子才是天真可爱的。为了同学的长期进展我们应当要唤起同学质疑的本能，爱护同学的学习探究的爱好和意味，让同学的思想更加开阔。读后感》