从优秀教师到卓越教师读后感VIP免费

第1页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制从优秀教师到卓越教师读后感从优秀老师到卓越老师读后感（一）初次拿到这本厚336页的书，我曾怀疑自己是否有毅力读完它。当我打开名目看，发觉此书是以每天一个案例的形式供应一个简洁易行的教学策略，一共包含180天，几乎掩盖了整个学年的教学时间，每一天都为老师供应一个与教学相关的方法、策略或者行动建议。一个个策略吸引着我不舍得中断，于是一口气读完了整本书。之后，又细细品读了一番。这180天的教学技巧有许多感同身受，比如给家长发表扬信、报喜单，给同学写小纸条，利用教室的墙壁展现同学的优秀成果、展现同学的照片等等，自己在平常的训练教学中也采纳着一些小的策略，收到了很好的效果。读了《从优秀老师到卓越老师》，从中学习到了更多的训练教学策略，受益匪浅。“我盼望你们都知道我很关怀你们，不仅仅是因为你们是我的同学，而是因为你们本身就是值得我关怀的人。对我而言，你们身上所发生的每第2页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制一件事情都是特别重要的。我想让你们知道，在你们遇到挫折时，我会永久站在你们身边为你们供应关心；在你们为一个问题而苦恼时，我会永久为你们供应我最好的意见；在你们需要倾诉时，我会随时借给你们一双倾听的耳朵；所以，不要迟疑了，快到我这里来吧，我将永久为你们腾出时间。我虽然不能保证能为你们找到正确的答案或者解决问题的最佳方式，但我肯定会竭尽全力尝试任何我能想到和做到的方法来关心你们。”在初三开学的黑板报上我将这段话作为班主任心声。我毫无顾忌的告知同学们这是我从书上抄来的一段话，但是这代表了我的心声。我情愿和同学们一起奋斗、一起欢乐，无论在学习上还是生活上遇到任何问题，随时随地都可以来找我！当我大声告知同学们我的心声时，从他们神情上看得出来，他们感觉很欣慰，感觉我就是他们的靠山。训练上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿势，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于训练的某一个环节，也会不声不响的体现在训练的每一个细节，更会潜移第3页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制默化地浸润着每一个同学的心灵。总之，冷漠的心、生硬的态度，永久也不行能换来心与心的真诚沟通，从今以后我会多试着从同学的角度考虑问题，用“同学的眼光”看待，用“同学的情感”体验，用情去施教，(.9xwang.com)用爱去开导，像全部卓越老师那样，用真情、爱心换来同学们纯真的笑容，赢得同学们的敬重和爱戴。从优秀老师到卓越老师读后感（二）上周学校按办公室发放图书，我拿到一本《从优秀老师到卓越老师》。打开名目看，此书是以每天一个案例的形式供应一个简洁易行的教学策略。每一小节都特别详细的写出：“请你的静心思索”、“你可以这样做”两个环节。像“奇妙地支配座位、教会同学利用错误使自己进步、不要放弃任何一个同学”等等都是我们日常遇到的常规问题，书中都做出了可行的教学策略指导。看罢觉得受益匪浅，诸如“教好同学最好的方法就是获得家长的支持！”“一个不轻易犯错的人通常是一个不情愿冒险的人，而不第4页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制敢冒险的人通常很难取得胜利。”我觉得全书的策略还是围绕训练上的爱绽开叙述，从每天的小事做起，尽可能地支配好同学的学习与生活。卓越的老师不是为了达到一个目的而做出的一种姿势，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于训练的某一个环节，也会不声不响的体现在训练的每一个细节，更会潜移默化地浸润着每一个同学的心灵。总之，冷漠的心、生硬的态度，永久也不行能换来心与心的真诚沟通，从今以后我会多试着从同学的角度考虑问题，用“同学的眼光”看待，用“同学的情感”体验，用情去施教，用爱去开导，像全部卓越的老师那样，用真情、爱心换来同学们纯真的笑容，赢得同学们的敬重和爱戴。从优秀老师到卓越老师读后感（三）在今年内的暑期里我有幸在各位领导的推举下阅读了安奈特布鲁肖《从优秀老师到卓越老师》这本书，刚开头自己看到这么厚的一本书，感...