第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制培养物理学习记忆能力的方法培育物理学习记忆力量的方法物理学科的记忆是物理学科智力活动的基础，也是物理学习的仓库。没有丰富的物理学问信息贮存仓库，智力活动这座工厂就只有停工待料。因此培育同学记忆物理学问的力量特别重要。一、物理记忆的特点1.物理记忆以表象为载体表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。2.物理记忆以理解为基础由于物理学问抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理学问，才能有效记忆。不理解的学问是不行能长期储存在记忆库中的。如有的同学把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对比速度的定义便知道哪一个公式有误。3.物理记忆以对学问的系统化为捷径物理记忆应当突出重点，关键点；应当记住详细学问的前提下，把分散的物第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制理学问系统化，形成合理的物理学问结构。结构化的物理学问具有简化信息，增加学问的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理学问的加工和组织，是对记忆的简化和升华。二、物理记忆应遵循的规律1.准时复习，常常运用依据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘进程是先快后慢，先多后少。试验证明：对刚把握学问，假如不准时复习一天后可能遗忘20%，一周后遗忘30%，一月后只能保留50%左右，时间越长保留的学问就越少。因此，对课堂上需要记忆的重点内容应实行这样一些措施：一是在下课前仔细小结，准时复习巩固。二是必需抓好新课前的复习提问，促使同学在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之，多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。2.激发爱好，明确目的剧烈的学习爱好往往能获得意想不到的记忆效果，因此，激发同学学习物理爱好特殊重要。教学中要求同学记住某些学问，就要让同学明白记住这些学问的意义，只有当学问有用才有记忆的学问的动力。3.排解干扰，适应环境外界环境干扰和自身心情干扰都会第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制影响物理记忆的效率，因此，记忆时最好找一个宁静的环境，选择恰当的记忆时间，如早晨和夜深人静之时。而心情的干扰往往产生于心情低落，或紧急关头。由于心情低落时做任何事都无所谓；由于心情紧急时原来记忆的学问一刹那间回忆不起来；遇到这种状况不妨待心情稳定之后再回过头来做。要靠自己的意志去排解干扰，乐观调整心态，努力适应新的环境，这样做对增加记忆，克服临时性遗忘特别有效。4.记忆适量，劳逸结合由于超负荷记忆遗忘率高，物理学问的记忆不能探多求全。切忌集中一段时间连续重复某一内容，使大脑长时间处于紧急疲乏状态。不仅铺张时间和精力，还会引起同学的抵抗心情。合理支配时间，要劳逸结合，适时调整学习内容和形式。三、增加物理记忆的常见方法1.试验记忆法物理试验能为同学学习物理供应符合认知规律的表象；能培育同学学习物理的爱好，激发同学求知的欲望；使同学得到科学方法训练。例如：做一个覆杯试验，大气压存在的事实让同学久久不能忘记；用弹簧测力计拉一个放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生呈现在同学第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制面前。通过试验多种感觉器官将学问信息传入神经中枢进行思维加工，同时输出反馈信息、掌握观看和操作器官，让同学猎取更为广泛和深化的信息，从而达到加深理解和增加记忆的目的。实践证明：从试验中得到的学问比死记硬背学到的学问效果好得多，记忆精确、坚固。2.直观记忆法教学中，通过实物、模型、绘制挂图、自制教具等手段、或使用电视、多媒体课件等电教媒体，以及形象生动比方，将抽象的物理理论形象化，以增加教学的直观性。如利用汽油机的活动挂图，汽油机模型，自制课件能深化浅出地讲清其工作原理。这有助于同学对学问的理解和记忆。3.归纳、总结记忆法物理现象的千变万化是有其规律的，只有找到事物之间的变化规律，抓住事物变化的本质，就可...
