第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制艺术领域学习心得通过李老师对《纲要》、《指南》的解读，使我明白：艺术的关键在于老师“充分制造条件和机会”，使幼儿“感受和发觉美”，以及“表现和制造美”的过程。《指南》特别鲜亮地体现了“面对全体幼儿，以幼儿进展为本”的训练理念。艺术部分指出：敬重幼儿的爱好和独特感受，理解他们观赏时的行为。要让每个幼儿在其艺术天性的引领下，按他们自己的力量水平，在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对四周世界与生活中美妙事物的感受，体验自由表达与制造的乐趣。幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受美和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。艺术贵在制造，我们在对幼儿进行训练时，我们要留意培育幼儿的制造力，要让幼儿充分的发挥其自主性，不困住幼儿的思维与想象，多为幼儿供应第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制机会，爱护他们的天真与制造力。作为老师的我们更应当引导幼儿在感受美、观赏美的同时用他们丰富的想象力去制造。而在幼儿活动中和设计课程的时候应当留意不要对幼儿的要求过多，不要过重的培育幼儿技术上的力量，我们应更重过程，老师应给幼儿创设宽松开心的氛围，开展具有嬉戏倾向的艺术活动，这样才能调动幼儿的乐观性。如，在音乐训练活动中，就要让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美力量，同时也满意了幼儿的求知、求成的需要，通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。艺术存在于生活，我们应当更加的留意生活中的艺术，培育幼儿在生活中感受艺术。我们应在平常的一日生活中就注意对幼儿艺术的培育与启发，让幼儿自信大胆的进行表演与创作，尽自己最大的努力让幼儿拥有发觉美、表现美、制造美的意愿或力量。另外，在个别化区域活动的环境创设中，我们应更好的营造气氛，第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制鼓舞幼儿艺术领域的进展，以新的训练理念指导幼儿艺术训练，克服以成人的评价标准去评价幼儿。重视音乐区的创设，活动室的不足应有幼儿的充分参加，美术区中应配备幼儿常用的创作材料和工具。日常生活中，我们还可以依据幼儿的年龄特点和爱好，利用盥洗、如厕的时间组织幼儿观赏更多的艺术作品，如观赏名画、观赏不同的建筑、观赏音乐等，在生活中培育幼儿对艺术的爱好，培育培育幼儿发觉美、制造美的力量。
