第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制青年教师教学观摩活动听课心得体会4月25日，荆门市进行了湖北省学校第十一届青年老师教学观摩活动,我有幸观摩了这个活动，课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，同学的思维的活跃，更让我在这十二堂课中，看到同学的主体地位得到了很好的体现。第一,备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。我才熟悉到《女娲补天》这篇文章原来也可以这样设计的,那精致的多媒体更让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。第二,注意同学的主体地位,注意让同学成为课堂的仆人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让同学自由畅谈,谈谈自己的心得体会。比如,何先成老师在《匆忙》中让同学以自己的方式共享自己喜爱的声音。同学各抒己见,乐观性很高，自己表达心中的感想。第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第三,注意反复朗读。好文章是用来读的,无论是现代文还是文言文,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。比如：张老师在《匆忙》中让同学反复诵读描写环境的句子,在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,同学从中也深刻理解了文章的内涵。让同学在朗读过程中体会到了课文中语言的描写手法。第四，注意有效地延长，领悟其义。在拓展延长这一部分，刘敏老师为大家出示了《黄鹤楼送别》这首诗歌，让同学更加深刻透彻地体会到了离别也是美，只要我们有发觉美的眼睛,感受美的心灵,世间万物一切皆美。课堂上只有老师的细心指导才能造就课堂深层次的延长。第五，就是老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。在上课时，这第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制些老师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对同学回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，关心同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论语文的信念。老师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。而在这一环节，老师也都对同学的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的士气和胆识”，“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉”------以上这些评价，我认为既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去激励同学，只要专心去做我们是能办到的。第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制听了这些老师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注意同学学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的习惯。突出同学的主体性。在课堂上渐渐地培育同学合作争论的方式，使自己的训练教学不断地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。
