第1页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学英语教学经验交流材料敬重的各位领导、老师：时间飞逝，转瞬间，我在四川美丰**试验学校工作已经一年半了，回想这一年半来的教同学活，可以说是酸甜苦辣，五味俱全。所以我非常珍惜这次难得的和大家一起共同研讨、学习的机会。我从事学校英语教学工作六年，刚刚走上学校英语教学工作岗位的时候，我是踌躇满志，信念百倍，认为学校英语教学应当是特别简洁的事情，不就是听、说、读、写嘛，没什么难的，但真正开头教学，开头接触同学之后，我才感觉到，学校英语教学之路真不是想象的那么简洁好走。教学伊始，我就遇到了种种问题。从同学认知的角度看，英语总分只有50分（六班级只有20分），在同学眼里英语就是"豆芽科"、"杂牌第2页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制科"；很大一部分同学认为，学校还要重新学英语，到那时我再仔细学也不算晚；也有部分同学的潜意识里，根本没有把学习英语当一回事儿，有一名同学，在课后告知我，他根本不想学英语，他说："把中国话学好就行了，为什么还要学英语呢，我也不准备出国"。从家庭上看，我们同学的家庭大部分属于农村家庭，家长别说说英语，就是听得懂英语的都是少之又少，更何况辅导孩子了，所以根本就谈不上重视了。从环境上看，同学除了在课堂短短的40分钟外，基本就没有应用英语的地方，等等等等诸多缘由，使我的英语教学开展起来特别不顺畅。我使出浑身解数来解决这些问题。我觉得要解决这些问题，必需从学习爱好、学习习惯、学习方法和英语学习的连续上去入手解决。一、双管齐下，激发同学学习爱好。第3页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制爱好是最好的老师。只有不断提高同学学习英语的自信念，才能激活英语课堂；只有同学对所要学习的学问产生爱好，才能乐学、善学。1、建立和谐融洽的师生关系。教学中，我们会有这样的感觉：假如同学喜爱某个老师，他自然就会对这位老师任教的学科感爱好。学校高班级同学已经具有肯定的辨别力量，假如刻意地追求"师道尊严"、一味地信奉"严师出高徒"，那只会招来同学的反感，表面的"安静"始终掩盖不了内在的"危机"，师生关系有可能会变得"紧急"起来。对此，作为老师首先要信任同学，信任是师生和谐的桥梁。平常，我以伴侣的身份去对待每一个同学，尤其是那些问题同学，不带"有色眼镜"去看他们，和他们以诚相待，以心换心，久而久之，使同学真心地信任老师，心悦诚服地接收老师的批判和训练。第二，要擅长和同学进行情感沟通。我利用课后的时间和同学多沟通，谈谈他们心里的想第4页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制法；在课堂上给同学讲点他们喜爱的故事和笑话，这样同学学的轻松，老师也教的轻松。我每周都支配时间让同学把学习中的怀疑、还需要老师强调或单独辅导的问题写在小纸条上，统一收集，逐一翻阅，有的以书面形式回复，有的利用课余时间单独辅导，有的在课堂上集中讲解，旨在加强拉近师生距离，把学问欠账消退在萌芽状态，达到"亲其师信其道"的训练效果。2、培育同学学习的自信念。俗话说，"有信念不肯定能赢，但没有信念肯定会输。"在教学过程中，面对少数同学英语发音不够精确，单词拼写错误、语法学问欠缺等状况，我也曾急功近利过，也曾叹气埋怨过，但都于事无补。在反思之后，我选择一种乐观地心态看待同学身上存在的这些缺点和问题，不第5页共11页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制再去"斤斤计较"。因为我知道，假如对同学的错误百般挑剔，同学的自信念便会在老师的批判中一点点丢失，如此一来，英语教学必将面临"剃头挑子一头热"的逆境，教学效果可想而知。因此，当同学在学习上消失问题时，我注意理性分析，辩证地看待，不给同学"泼冷水"，通过循循善诱，在同学的心田播下自信的种子，为同学学好英语奠定良好的心理基础。二、持之以恒，培育同学良好的英语学习习惯。着名训练家叶圣陶先生曾说过："什么是训练，简洁一句话，就是要培育良好的习惯。"因此，培育孩子良好的学习习惯，是迈好英语学习的第一步。良好习惯的养成不是一蹴而就的，三班级要重视，毕业班更应重视。1、培育...
