第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制后进生转化心得体会何多俊我们所教的同学参差不齐，有一部分同学思想上不求上进，思想品德水平较低，行为习惯较差，学习不努力，学习成果不好。因而未能达到学校的基本要求，这就是我们所要非常关注和训练的后进生，虽然后进生在班上所占的比例较小，但其活动能量大，影响面广，危害性大。我在转化后进生工作方面有如下体会。一、用真挚的心喜爱、关怀和鼓舞后进生，消退疑惧心理和对立心情。喜爱、关怀和鼓舞后进生，这是转化后进生的前提。理解和信任后进生，以引起师生情感共鸣，关心后进生树立自信和士气，从而渐渐消第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制退其疑惧心理和对立心情。二、爱护好后进生的自尊心。自尊心是个人要求得到他人和集体敬重的情感，是同学努力上进，克服缺点的内部动力之一。对后进生每一微小的优点和进步，赐予确定和鼓舞，以唤醒深藏在他们内心底层的自尊，大胆地使用有某种特长的后进生另辟蹊径释放其过剩的精力和能量，以显示他们的才华，为培育自尊心制造条件。三、捕获后进生的闪光点，培育其自信念。我们在训练中要坚信“天生我才必有用”要人尽其才，发觉后进生的特长。培育他的自信。第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制四、加强"三育"结合，共同训练转化后进生。要真正转化后进生，单凭德育工个人的力气是很难办到的，这需要把学校训练、家庭训练、社会训练有机结合起来，共同协作努力，形成训练合力。首先，班主任等要主动协作各科任老师、团队组织等多种校内训练力气齐抓共管，共同做好后进生的转化工作。其次，班主任要主动与同学家长亲密协作，通过常常接触沟通，全面了解后进生在家庭中的表现状况及同学在校表现状况，因为往往有部分后进生在家和学校表现状况截然不同，这有利于保持班主任训练影响的全都性和连贯性。"亲其师，信是道"就是这个道理。再次，班主任要借助各种社会训练力气，抓住各种有利契机，齐心协力，共同促进后进生的转化。总之，后进生的转化是学校工作的有机组成部分，是班级工作的第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制有机组成部分，是全面提高同学志愿的保证，是一个循序渐进的过程。
