生物膜的流动镶嵌模型学习目标知识与技能 1、简述生物膜的结构
2、探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用
3、探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点
过程与方法 1、分析科学家建立生物膜结构模型过程，尝试提出问题，大胆作出假设
2、发挥空间想象能力，构建细胞膜的空间立体结构
情感态度与价值观 1、使学生树立生物结构与功能相适应的生物学辨证观点
2、培养学生严谨的推理和大胆想象能力
学习重点1、流动镶嵌模型的基本内容
2、探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点
学习难点1、流动镶嵌模型的基本内容
2、探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点
课前预习使用说明与学法指导1、依据学习目标进行预习，完成以下内容
2、用红笔做好疑难标记，以备讨论
知识准备 为什么生物膜能够控制物质进出
与生物膜的结构有什么关系
教材助读1、生物膜结构的探索历程①19 世纪末，欧文顿提出：膜是由 组成的
②20 世纪初，分析表明，膜的主要成分是 和
1925 年，荷兰科学家用 从人的红细胞中提取脂质，在 界面上铺展成单层，测得单分子层的面积恰好是红细胞的 倍
由此得出结论：细胞膜中的脂质必然排列为
③1959 年，罗伯特森在电镜下看到细胞膜清晰的 的三层结构
④20 世纪 60 年代以后，对细胞膜是静态的观点提出质疑
⑤1970 年，人鼠细胞融合实验表明：细胞膜具有 性
⑥1972 年，由 和 提出 模型
2、流动镶嵌模型的基本内容 磷脂双分子层构成了膜的____________________，这个支架不是静止的
磷脂双分子层是轻油般的流体，具有____________________
蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层
大多数蛋白质分子也是可以___________
