第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《3~6岁儿童学习与发展指南》读后感我园领导很注意园内老师的成长，所以本学期特地给每位老师征订了《3~6岁儿童学习与进展指南》供大家阅读及学习
当我收到发下来的书本后，觉得书本厚厚的，略微翻阅后觉得该书本值得深化研读
该书分五章详细阐述，分别为健康、语言、社会、科学、艺术
每章的第一小节就是从引言绽开的，从中让我们了解到本章的主要内容有哪些，这对我们阅读接下来的内容有了大致的了解
该书将幼儿的进展指标分得特别详致
它不仅依据幼儿的年龄段来制定指标（详细划分为3~4岁；4~5岁；5~6岁），还将各年龄段的幼儿的进展指标做出了具体的阐述
这对于我们这些年轻的幼儿老师来说特别有利，它将更助于我们了解如何应对及管理不同年龄段的幼儿
阅读后，我发觉了之前在训练教学活动中存在的不足之处，比如：之前在设置体育嬉戏中的详细要求及使用的体锻器具与幼儿年龄不相符；部分训练活动设计的目标存在不符合等
该第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制书为我在制定训练教学时供应了很大的关心，我在遇到不明之处时就可以掏出来翻阅一下解决难点
对于我来说，该书很有关心
在科学这一大块儿内容中，让我们老师要容忍幼儿因探究而弄脏、弄乱、升值破坏物品的行为，引导他们活动后做好整理整理
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Com)这句话然我感受颇深，不仅家长们平常总表现诞生怕孩子弄脏所以总会让孩子们少去触碰一些物品，而且我们老师有时候也会难免消失这种状况
所以，这让我意识到了自身的微小不足有待于更正自己的观念及鼓舞家长伴侣们也能尝试着改一改
我们需要共同真诚地接纳、多方面支持和鼓舞幼儿的探究行为，让幼儿健康成长
语言这一块内容，我平常就很注意让幼儿在活动中多讲
我发觉每个年龄段孩子的语言力量存在着很大的差距，而让我惊异地发觉的是同年龄段孩子的语言也存在着较大的差距
