班主任经验交流；批评，倡导“绿色”VIP免费

第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制班主任经验交流；批评，倡导“绿色”班主任阅历沟通；批判，提倡绿色在这个追求环保的时代，人们的衣、食、住、行都讲究绿色，假如说，这些绿色给人们的生活带来物质上的平安与养分，那么，对同学而言，绿色批判更能给孩子的心灵带来滋润与呵护！绿色批判就是在批判时不要损伤孩子幼小而稚嫩的自尊，要尽量委婉而含蓄。它给批判涂上了一层环保的颜色，它向传统的黑色批判与白色恐怖发起了挑战，并作为一个新生事物，被越来越多的训练工认可并实施。作为老师的我们，面对的是成长中的孩子，进展中的个体。同学们每时每刻都会有这样或那样的不足，对待孩子的不良之举，甚至是错误行为，我们不能急于求成，不能心浮气燥，更不能酸风醋雨般的挖苦、狂风暴雨般的斥责。相反，我觉得：我们要在批判时讲求点艺术，真正做到和风细雨、润物无声，真正让孩子接受训练，享受批判！这不，就在这个学期的一开头，我们班转来一个插班生，1米62的个第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制头，青春发育的特征已在他的脸上得以体现，黑黑的胡须已证明他是一个不小的男子汉了。第一次改到他的作业，我感到特别生气，作业对错暂且不说，就那歪歪扭扭的字体真让我差点把本子给他撕掉，我强忍着一肚子火，克制了一下自己的心情，在他的作业本上批下了这样一段话你是一个帅气的小男子汉，老师不盼望你的字不符人，信任通过你的努力，肯定能练就一手美丽的字体，老师期盼着！说实话，我也没抱多大的盼望。想不到，他的作业一次比一次进步了，并且据同学讲，在每天课前都用15分钟左右的时间练字！我没有对他进行犀利的批判，而是用语言进行了示意；我委婉地给他指出了不足，让他感受到老师的宽容，从而缩短了我们之间的距离，亲其师而信其道,他信任我，从而能发自内心的改正自己的错误！孩子与成年人一样，他们的人性中最本质的渴望，就是得到别人的赏识。然而，对于一些孩子，长期得不到关注，就会形成赏识饥饿的状态，他们看不到盼望，以致破罐子破摔。就象我刚才提到的那位同学，假如我第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制不顾那么多，对他横加指责，无疑对这个孩子而言，更是会雪上加霜，他那脆弱的心灵还能再承受如此打击吗？有时候，我很庆幸我平常对他的那些宽容与示意；我很观赏自己对他的那份理解与亲切，看到这个孩子的眼睛里没有了自卑、没有了恐慌、没有了绝望，我深深地为自己的训练吸了一口气！看到这个孩子在本次期中考试中取得82分的成果，我为自己的没有误人子弟而着实欣慰了一阵！作为老师，我们虽然没有海纳百川的胸襟，但我们可以有足够的急躁，善待同学的过错，学会绿色批判，真正走进同学的心田，把批判看作是师生心灵交融的载体，沉住气、静下心、耐住性，为同学的心灵带去片片绿荫。同时，让绿色批判不断体现老师的幽默与宽容，不断赢得同学的鄙视与敬重！