第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教学评价的意图教学评价在学习和教学过程中发挥着很多重要的作用。教学评价的一般作用可以概括为以下几个方面。老师利用评价的结果可以明白课堂教学目标的实现程度，教学活动中使用的方式是否有效，同学的接受程度和学习状况，从而随时调整自己的教学行为，反思和改善自己的教学方案与教学方法，不断提高教学水平。教学评价是以教学目标为依据的，假如评价后的学习结果与预期的教学目标相符，表明老师完成了教学任务，老师的教学方法是胜利的。假如评价后同学的学习结果与预期的教学目标不相符，那么老师必需重新考虑教学目标的适当性及教学方法的有效性，考虑如何进一步改进教学。通过教学评价，同学可以有机会了解自己学会了什么，学习的程度如何，是进步了还是退步了，是比其他同学学得好,还是比其他同学学得差。教学评价作为对同学学习结果的反馈，可以进一步增加同学的学习动力。教学评价反映着老师教学的质量和水平，可以为教学管理供应比较牢第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制靠的依据，也为学校的人事决策供应依据。另外，对同学学习结果的评价，可为同学学习的质量和水平供应证明，并成为选拔与淘汰、升留级、是否毕业等决策的依据。科学的、合理的教学评价可以调动老师教学工作的乐观性，激起同学学习的内部动因，使老师和同学都把留意力集中在教学任务的某些重要部分。对老师来说，适时的客观的教学评价，可以使老师明确教学工作中需努力的方面，对同学而言，适当的测验可以提高同学的乐观性和学习效果。教学过程的科学化即要遵循教学规律进行教学。定期对教学状况进行检查和评价，能够揭示哪些做法符合规律，哪些做法违反规律，教学是否达到预期目标，达到程度如何。这有利于调整教学过程，促进教学过程科学化。教学评价是以教学目标为依据，对教学进行全面检查，并予以价值上的推断。它的目的不在于区分同学学业成果的等级差别，而在于测评每个同学对教学目标的达到程度。除对同学的成果进行推断外，还要评价同学第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的性格特点、行为习惯、身体素养等方面的状况，因而有利于社会、家庭、学校对训练价值的熟悉，克服目前存在的只重智育、片面追求升学率的价值观念，更好地对同学实施全面训练，促进同学全面进展，提高教学质量。
